五年级上鲸教学设计

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1、★精品文档★五年级上鲸教学设计人教版五年级上册第三组《鲸》教学设计——思茅第六小学第五周五年级语文校本教研教材哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语标出自然段序号3、分读段落，初步感知内容用具体数字来说明事物的方法叫做“列数字”另外，作者列举了人们熟悉的事物大象和猪来对比，这种方法叫做作比较，最后还举了4个人围着桌子坐在鲸的嘴里看书还显得宽敞的例子，这种方法叫“举例子”里看出来？2、学习成果展示肥皂；鲸肉营养丰富；鲸骨头可以提炼胶水；鲸肝含有大量维生素；血和内脏器官又是优质肥料看了这段话，你想说什么？笔画下来指名读第三段生活习性睡觉成长我们需要特别注意的字

2、“肺”右边的部分一定不要写成“市”，另外，我们注3、学习表达鲸进化过程种类标出自然段序号7、鲸可以分为几类？是根据什么来分的？《鲸》教学设计1、学生自由朗读课文，要求读准生字的字音，借助字典或词典，理解不懂的词请大家把“作比较”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★这三个字写在这一段一、二两句话的旁边，这叫批注，是做读书笔记的一种好方法课文第一段运用了恰当的说明方法，向我们介绍了鲸的形体特点，不仅如此，课文对词语的运用也非常准确，让我们来看看具体的例子6、小结：鲸的进化过程告诉了我们鲸像鱼但又不是鱼的根本原因，告诉我们鲸是一种哺

3、乳动物预设一：第四自然段的开头用了设问句，吸引读者的兴趣A须鲸主要吃虾和小鱼B须鲸吃虾和小鱼谁来读一下？其它同学思考一下，哪一种说法更准确？语文准确真重要4、语言准确也是说明文重要的特点再次默读课文，看看课文还有这样的语句可以让我感受到语言的准确我们一边读，一边把这样的句子画下来，一会来交流A：齿鲸主要吃大鱼和海兽B:：鲸隔一定时间必须呼吸C：鲸每天都要睡觉，睡觉的时候总是要聚在一起5、这篇课文向我们讲了鲸的知识，随着科技的发展，我们对鲸的了解越来越多了现在读读“资料袋”中的内容谁来读读“资料袋”的内容你们还知道有关鲸的什么资料？随机出示鲸的资料图片、视频6、大家对

4、鲸的了解越来越多，这方面的知道也很丰富，我们转换一下角色，把自己想象成一头鲸，向人类介绍一下自己，向人类写一篇鲸的自述我们先想象一下，写什么内容，给写的内容起个什么题目呢？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2