二年级语文上册教学设计与反思

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1、★精品文档★二年级语文上册教学设计与反思二年级语文上册教案识字1一、教学目标：1、会认12个生字，会写10个字2、正确、流利地朗读课文3、有收集词语的兴趣二、教学重难点：识字写字三、教学准备：生字卡片、收集关于秋天的词语四、教学时间：一课时五、教学过程：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画、读中识字1、学生自由试读词语2、分组互助读词语，再开火车读词语3、出示生字，学生自主认读4、开火车读生字5、同桌卡片抽读、朗读感悟1、教师范读，学生边听边想画面2、分组试读，互相帮助，

2、力求读正确3、观察秋天的画面，说说自己的感受4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思5多种形式读开火车读，要求读得正确、流利；美读，要求读得有感情自由读给喜欢的小伙伴听、在读中巩固识字1、选词语，读词语出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读2、分小组读“我会读”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16★精品文档★二年级语文上册教学设计与反思二年级语文上册教案识字1一、教学目标：1、会认12个生字，会写10个字2、正确、流利地朗读课文3、有收集词语的兴趣二、教学重难

3、点：识字写字三、教学准备：生字卡片、收集关于秋天的词语四、教学时间：一课时五、教学过程：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画、读中识字1、学生自由试读词语2、分组互助读词语，再开火车读词语3、出示生字，学生自主认读4、开火车读生字5、同桌卡片抽读、朗读感悟1、教师范读，学生边听边想画面2、分组试读，互相帮助，力求读正确3、观察秋天的画面，说说自己的感受4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思5多种形式读开火车读，要求读得正确、流利；美读，要求读得有感情自由读

4、给喜欢的小伙伴听、在读中巩固识字1、选词语，读词语出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读2、分小组读“我会读”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16★精品文档★二年级语文上册教学设计与反思二年级语文上册教案识字1一、教学目标：1、会认12个生字，会写10个字2、正确、流利地朗读课文3、有收集词语的兴趣二、教学重难点：识字写字三、教学准备：生字卡片、收集关于秋天的词语四、教学时间：一课时五、教学过程：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图

5、画、读中识字1、学生自由试读词语2、分组互助读词语，再开火车读词语3、出示生字，学生自主认读4、开火车读生字5、同桌卡片抽读、朗读感悟1、教师范读，学生边听边想画面2、分组试读，互相帮助，力求读正确3、观察秋天的画面，说说自己的感受4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思5多种形式读开火车读，要求读得正确、流利；美读，要求读得有感情自由读给喜欢的小伙伴听、在读中巩固识字1、选词语，读词语出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读2、分小组读“我会读”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写

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7、、分组试读，互相帮助，力求读正确3、观察秋天的画面，说说自己的感受4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思5多种形式读开火车读，要求读得正确、流利；美读，要求读得有感情自由读给喜欢的小伙伴听、在读中巩固识字1、选词语，读词语出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读2、分小组读“我会读”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16★精品文档★中的词语，巩固认读生字、在应用中巩固识字1、给生字找朋友(组词语)2、卡片游戏《找朋友》、指导写字1、认读字音2、根据规律分析字形，

8、记住字形3、分组说说自己喜欢的记字方法4、说说难写的字和容易写错的字5、师范写，学生观察字在田字格中的位置6、学生练习、实践活动整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收关于秋天的词语一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵教学反思：对于刚走入二年级的学生来说，《识字1》中的词语比较难理解所以在教学设计