二年级上册识字7教学设计

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1、★精品文档★二年级上册识字7教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★二年级语文上学期《识字7》导学案一、教学目标:1、理解课文内容,懂得要保护动物2、认识本课生字,能准确认读3、准确、熟练地朗读拍手歌二、预习学案导入新课:大自然是多么广阔、美丽啊!动物们有的在空中自由飞翔,有的在地上快活地奔跑,有的在水里无忧无虑地玩耍他们生活的可真幸福啊!今天,老师从美丽的大自然中邀请了几位美丽的客人来咱们班做客,和我们交朋友,你们愿意吗?1.出示图片,认识动物2.出示词语,图文对照,认读词语自由认一认,读一读小老师领读开火车认读检查读课文:1、现在就

2、让我们一起走进识字七,走进动物的家园,和他们做朋友吧!自由读课文,读准字音将生字圈出来并大声读一读指名读,开火车读,齐读2、再读课文,巩固字音三、导学案1、文中都向我们介绍了哪几种动物?请你默读课文,画出动物的名字2、说说你读懂了什么?教师板书保护动物要牢记大小动物都有家人和动物是朋友保护动物是大事3、你们发现这篇课文有什么特点?课文以拍手歌的形式出现,读起来朗朗上口,你们愿意两个人拍手读读吗?4、男女生对读5、分组读6、能背诵的小朋友可背诵写字:1、教师出示本课的八个生字拍护丛牢保物鸡猫2、让学生观察每个字的部首,看谁能用最快的方法记住他们?指名回答3、指导书写总结:地球是人类

3、与动物共同的家园,动物与人类互相依存,保护动物是我们的责任四、课堂检测课后练习题从户己拍鸡丛护记怕鸣五、课后实践活动作业:根据课后学习伙伴的话,说说讲卫生的拍手歌,也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示六、板书设计:识字七人和动物是朋友保护动物是大事七、教后反思讲完课文后,才发现自己在本堂课中存在许多问题,值得反思1、识字课的重点应落在识字写字上,但是没有把握住由于在讲解课文时浪费了过多的时间,致使用在写字之一环节上的时间太少,学生掌握的不够扎实2、课堂中对学生的表现没有及时进行评价低年级的学生应在表扬及鼓励中来完成课堂学习,但这一点没有做好针对出现的问题,今后在教学中会及时调整,

4、努力改正,虚心向其他教师学习学习内容:第七单元《识字七》学习目标:1、借助拼音读准鹰、灵、鹂等10个生字,正确、规范书写保护、丛、牢等5个生字2、能够准确、熟练地朗读拍手歌,读出节奏3、学习拍手歌以后,让学生动物的意识学习重点:读准鹰、灵、鹂等10个生字,正确、规范书写保护、丛、牢等5个生字学习难点:理解拍手歌,编排讲卫生的拍手歌让学生有保护动物的意识学习准备:多媒体课件教学流程:一、谜语导入,认识“保护”一词师:咱们班的孩子都是识字小能手,老师出个字谜大家猜“呆在妈妈身边很安全”猜一个字师:有点难老师提个醒,妈妈是人,想想单人旁的字生:保师:对了(出示“保”的会意文字)这是“保

5、”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★古代的写法,单人旁像一个妈妈,背上背着自己的孩子“保”就是看守着,护着的意思师:咱们的汉字多有趣呀一个字就是一幅画,一个字就藏着一个故事师:能给“保”组个词吗?生1:保护生2:保安生3:保卫师:板书:“保护”看看这个“护”它是个形声字,去掉提手旁还读什么?生:还读hù师:它的意思和“保”相近齐读这个词师:说说,什么需要保护?生1:环境需要保护生2:动物需要保护板书:动物二、初读感知拍手歌师:今天,我们学习一首拍手歌,讲的就是关于保护动物的事板书:识字7保护动物师:老师来读儿歌,你们帮我打节拍好吗?师读拍

6、手歌,生打节奏师:好听吗?你们也来读一读吧!别忘了把字音读准,遇到不会的字,怎么办?生:请拼音来帮忙师:遇到难读的句子,就──?生:反复多读几遍师:自己读读吧!翻开课本学生自由练读拍手歌三、引出动物名称,归类识字师:拍手歌里藏着许多小动物,拿出铅笔用横线画出动物的名字并找学生说出动物的名字师:学生说着随机出示动物图片,让学生借助图片认识这些小动物师:小动物们跑了,来我们再给他们打打招呼吧出示课件:我会读,这些事带拼音的词语,它们是:kǒngquaxióngyīnghuánglíbǎilíng孔雀雄鹰黄鹂百灵dàyànjǐnjīlǎohǔxióngmā2016全新精品资料-全新公文

7、范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★o大雁锦鸡老虎熊猫生:找学生读、自由读、齐读词语师:摘掉拼音帽子还会读吗?出示课件:孔雀雄鹰黄鹂百灵大雁锦鸡老虎熊猫生:开火车读师:小动物们不见了,你还认得它们的名字吗?快喊喊锦鸡雄鹰黄鹂孔雀大雁师:仔细观察,红色的字有什么共同点?生:都有一个鸟字旁师:行啊!火眼金睛锦鸡,雄鹰,黄鹂都是鸟类,所以都有鸟字旁咱们的汉字真有趣呀,看到偏旁就能猜出意思了师:老师告诉大家一个小秘密,不光鸟字旁表示鸟类,隹字旁有些也表示鸟类咱们的祖先根据鸟的特

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1、★精品文档★二年级上册识字7教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★二年级语文上学期《识字7》导学案一、教学目标:1、理解课文内容,懂得要保护动物2、认识本课生字,能准确认读3、准确、熟练地朗读拍手歌二、预习学案导入新课:大自然是多么广阔、美丽啊!动物们有的在空中自由飞翔,有的在地上快活地奔跑,有的在水里无忧无虑地玩耍他们生活的可真幸福啊!今天,老师从美丽的大自然中邀请了几位美丽的客人来咱们班做客,和我们交朋友,你们愿意吗?1.出示图片,认识动物2.出示词语,图文对照,认读词语自由认一认,读一读小老师领读开火车认读检查读课文:1、现在就

2、让我们一起走进识字七,走进动物的家园,和他们做朋友吧!自由读课文,读准字音将生字圈出来并大声读一读指名读,开火车读,齐读2、再读课文,巩固字音三、导学案1、文中都向我们介绍了哪几种动物?请你默读课文,画出动物的名字2、说说你读懂了什么?教师板书保护动物要牢记大小动物都有家人和动物是朋友保护动物是大事3、你们发现这篇课文有什么特点?课文以拍手歌的形式出现,读起来朗朗上口,你们愿意两个人拍手读读吗?4、男女生对读5、分组读6、能背诵的小朋友可背诵写字:1、教师出示本课的八个生字拍护丛牢保物鸡猫2、让学生观察每个字的部首,看谁能用最快的方法记住他们?指名回答3、指导书写总结:地球是人类

3、与动物共同的家园,动物与人类互相依存,保护动物是我们的责任四、课堂检测课后练习题从户己拍鸡丛护记怕鸣五、课后实践活动作业:根据课后学习伙伴的话,说说讲卫生的拍手歌,也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示六、板书设计:识字七人和动物是朋友保护动物是大事七、教后反思讲完课文后,才发现自己在本堂课中存在许多问题,值得反思1、识字课的重点应落在识字写字上,但是没有把握住由于在讲解课文时浪费了过多的时间,致使用在写字之一环节上的时间太少,学生掌握的不够扎实2、课堂中对学生的表现没有及时进行评价低年级的学生应在表扬及鼓励中来完成课堂学习,但这一点没有做好针对出现的问题,今后在教学中会及时调整,

4、努力改正,虚心向其他教师学习学习内容:第七单元《识字七》学习目标:1、借助拼音读准鹰、灵、鹂等10个生字,正确、规范书写保护、丛、牢等5个生字2、能够准确、熟练地朗读拍手歌,读出节奏3、学习拍手歌以后,让学生动物的意识学习重点:读准鹰、灵、鹂等10个生字,正确、规范书写保护、丛、牢等5个生字学习难点:理解拍手歌,编排讲卫生的拍手歌让学生有保护动物的意识学习准备:多媒体课件教学流程:一、谜语导入,认识“保护”一词师:咱们班的孩子都是识字小能手,老师出个字谜大家猜“呆在妈妈身边很安全”猜一个字师:有点难老师提个醒,妈妈是人,想想单人旁的字生:保师:对了(出示“保”的会意文字)这是“保

5、”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★古代的写法,单人旁像一个妈妈,背上背着自己的孩子“保”就是看守着,护着的意思师:咱们的汉字多有趣呀一个字就是一幅画,一个字就藏着一个故事师:能给“保”组个词吗?生1:保护生2:保安生3:保卫师:板书:“保护”看看这个“护”它是个形声字,去掉提手旁还读什么?生:还读hù师:它的意思和“保”相近齐读这个词师:说说,什么需要保护?生1:环境需要保护生2:动物需要保护板书:动物二、初读感知拍手歌师:今天,我们学习一首拍手歌,讲的就是关于保护动物的事板书:识字7保护动物师:老师来读儿歌,你们帮我打节拍好吗?师读拍

6、手歌,生打节奏师:好听吗?你们也来读一读吧!别忘了把字音读准,遇到不会的字,怎么办?生:请拼音来帮忙师:遇到难读的句子,就──?生:反复多读几遍师:自己读读吧!翻开课本学生自由练读拍手歌三、引出动物名称,归类识字师:拍手歌里藏着许多小动物,拿出铅笔用横线画出动物的名字并找学生说出动物的名字师:学生说着随机出示动物图片,让学生借助图片认识这些小动物师:小动物们跑了,来我们再给他们打打招呼吧出示课件:我会读,这些事带拼音的词语,它们是:kǒngquaxióngyīnghuánglíbǎilíng孔雀雄鹰黄鹂百灵dàyànjǐnjīlǎohǔxióngmā2016全新精品资料-全新公文

7、范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★o大雁锦鸡老虎熊猫生:找学生读、自由读、齐读词语师:摘掉拼音帽子还会读吗?出示课件:孔雀雄鹰黄鹂百灵大雁锦鸡老虎熊猫生:开火车读师:小动物们不见了,你还认得它们的名字吗?快喊喊锦鸡雄鹰黄鹂孔雀大雁师:仔细观察,红色的字有什么共同点?生:都有一个鸟字旁师:行啊!火眼金睛锦鸡,雄鹰,黄鹂都是鸟类,所以都有鸟字旁咱们的汉字真有趣呀,看到偏旁就能猜出意思了师:老师告诉大家一个小秘密,不光鸟字旁表示鸟类,隹字旁有些也表示鸟类咱们的祖先根据鸟的特

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