二下推理教学设计

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1、★精品文档★二下推理教学设计《数学广角——推理》教学设计教学目标：1.通过一系列的猜测、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验2.能借助连线，列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理3.在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理的进行数学表达的能力4.使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识教学重点：1．理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验教学难点1．初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识及数学表达的能力教学过

2、程：课前小游戏，猜小动物一、激情引入，创设情境1.总结游戏，引出课题像这种根据已经知道的条件，逐步推出结论的过程，在数学上成为推理2.由推理引出柯南，创设情境，师：说到推理，可不得不提到一位高手，知道他是谁吗？今天我们就一起跟随柯南学习“推理”介绍柯南，激发学生的积极性师：孩子们，想不想和柯南一样聪明机智呢？他今天要来我们班寻找积极动脑，热爱推理的孩子加入“少年侦探团”孩子们，你们想不想加入“少年侦探团”呢？师：那就赶紧进入“柯南训练营”接受一下特训吧！3.猜“智慧城堡”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文

3、档★二下推理教学设计《数学广角——推理》教学设计教学目标：1.通过一系列的猜测、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验2.能借助连线，列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理3.在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理的进行数学表达的能力4.使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识教学重点：1．理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验教学难点1．初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识及数学表达的能力教学过程：课前

4、小游戏，猜小动物一、激情引入，创设情境1.总结游戏，引出课题像这种根据已经知道的条件，逐步推出结论的过程，在数学上成为推理2.由推理引出柯南，创设情境，师：说到推理，可不得不提到一位高手，知道他是谁吗？今天我们就一起跟随柯南学习“推理”介绍柯南，激发学生的积极性师：孩子们，想不想和柯南一样聪明机智呢？他今天要来我们班寻找积极动脑，热爱推理的孩子加入“少年侦探团”孩子们，你们想不想加入“少年侦探团”呢？师：那就赶紧进入“柯南训练营”接受一下特训吧！3.猜“智慧城堡”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★大门

5、的密码师：要进入智慧城堡并不是一件容易的事呀，大门是要密码的？想一想密码是多少呢？二、自主学习，解决问题1．教学例1出示题目，梳理题意，引出问题2．自主探究，小组交流3．全班汇报交流综合排除法、连线法、列表法4、课间放松，柯南儿歌看到大家学得都不错，柯南还送给咱们一首儿歌呢！三、巩固练习，应用新知大家顺利地通过了训练，离“少年侦探团”又近了一步可是，要真正加入“少年侦探团”还得闯过柯南设置的3道难关第一关：完成课本109页做一做第1小题第二关：三位同学拍球，分别拍了32下、31下、30下，他们各拍了多少下？第三关：小雨、小东、小松三个人进行跳

6、绳比赛小松说：“我不是最后一名”小东说：“我也不是最后一名，但是小松比我的成绩好”他们各得了第几名?四、拓展延伸，内化提升柯南任务，根据提示，猜密码箱的密码恭喜同学们成为了“少年侦探团”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★的一员作为小侦探，既是一种荣耀，也是一种责任说着说着任务就来了五、课堂小结这节课你学到了什么？你有什么收获？二年级下册数学广角简单的推理教学设计人教版数学二年级上册第109页的内容教学目标：1、经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验培养学生初步的观察、分析、推理能力2、进行简单

7、地、有条理地思考，能有条理地、清晰地阐述自己的观点3、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质；体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心教学重难点：重点：经历简单推理的过程难点：推理依据的叙述教学过程：一、创设情境，导入新课师：老师知道同学们最喜欢做游戏，上课之前我们先来做个游戏，好吗？生：好师：听老师口令，同学们做动作拍拍你的肩，不是左肩，那是哪个肩？摸摸你的耳，不是右耳，那是哪只耳？捂住你的眼，不是右眼，那是哪只眼？伸伸你的手，不是左手，那是哪只手？师：同学们很聪明，刚才在游戏中我们顺利的做出正确的动作谁来说一说你是怎么做对的？

8、生：不是......就是......师：这位同学总结的非常好，当出现两种情况的时候，我们可以用不是......就是......的方法来判断通过刚才的游戏，我们根据已