二下丑小鸭教学设计

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1、★精品文档★二下丑小鸭教学设计28、丑小鸭教学设计一．教学目标：1.有感情的朗读课文理解“讥笑、羡慕”等词语的意思2.能够对丑小鸭的悲惨遭遇感同身受，体会体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神3.懂得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己二．教学重难点：理解“羡慕”等词语的含义感受丑小鸭的悲惨遭遇，体会丑小鸭的顽强精神三．教学过程复习导入：1.师：上节课我们掌握了生字，学习了课文的前两个自然段，现在请同学们回忆一下，通过上节课的学习，你认识了一只怎样的丑小鸭？你能用课文中的话来说一说吗？生：他的毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦

2、的他是一只又大又丑的鸭子(二)学习课文，感悟内涵1.师:这么丑的鸭子来到世界上，都会遇到什么事情呢？默读课文的3——6自然段，想一想，画一画2、学习第3自然段：师：老师这里有两句话，你比较比较，有什么不一样？生：少了一个“连”、“也”、师：那一句比较好？生“第一句”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★二下丑小鸭教学设计28、丑小鸭教学设计一．教学目标：1.有感情的朗读课文理解“讥笑、羡慕”等词语的意思2.能够对丑小鸭的悲惨遭遇感同身受，体会体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神3.懂

3、得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己二．教学重难点：理解“羡慕”等词语的含义感受丑小鸭的悲惨遭遇，体会丑小鸭的顽强精神三．教学过程复习导入：1.师：上节课我们掌握了生字，学习了课文的前两个自然段，现在请同学们回忆一下，通过上节课的学习，你认识了一只怎样的丑小鸭？你能用课文中的话来说一说吗？生：他的毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的他是一只又大又丑的鸭子(二)学习课文，感悟内涵1.师:这么丑的鸭子来到世界上，都会遇到什么事情呢？默读课文的3——6自然段，想一想，画一画2、学习第3自然段：师：老师这里有两句话，你比较比较，有什

4、么不一样？生：少了一个“连”、“也”、师：那一句比较好？生“第一句”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★更说明所有的人都讨厌他师：连养鸭的小姑娘都讨厌他，可见他真的太丑了师：如果你是丑小鸭，受到家里所有人的欺负，你会有什么感受？生：难过、伤心师：带着这样的感受读一读第三自然段生：有感情朗读第三自然段3.学习第四自然段师：从大家的朗读中，老师感受到了，家里的所有人都不喜欢丑小鸭，他在家里实在呆不下去了只能离开家接下来，又会发生什么事呢？生：读课文，汇报：说明离开家的丑小鸭也不幸福师：讥

5、笑什么意思？你能换个词吗？生：师：看来，讥笑有嘲笑、讽刺、挖苦的意思，我们今后就可以利用这种换近义词的方法来理解词语师：想象一下，猎狗会怎样追赶丑小鸭？你有什么感受？生：很害怕师：带着这样的感受读读第四自然段师；看来，树林里丑小鸭也呆不下去了，于是，他又来到了??1.学习第五自然段升华情感：生：汇报第五自然段师：有一个词他读得很重，你听出来了吗？师：从“悄悄”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★一词你体会出了什么？师：为什么他要悄悄的过日子生：怕别人嘲笑他??师：想想一下，这些时候，

6、他都会怎样悄悄的过日子白天：晚上：肚子饿了：口渴了：在秋天的湖边他还会遇到怎样的困难呢？会被雨淋、被其他的小动物嘲笑、欺负老师都不忍心在让大家想下去了，因为我觉得这只丑小鸭实在是太??生：可怜了学到这里，大家觉得，这只小鸭子已经很可怜了对吗？可是，你知道吗，他还有更可怜的时候呢！1.汇报第六段师：说说你体会出了什么？看到这里，同学们的心情也一定很不平静，让我们用朗读再现出丑小鸭遇到的所有不幸吧！师：在这些不幸的日子里，可怜的丑小鸭，他多么想??生：他多么想有一个温暖的家师：其实，在孤单寂寞的日子里，丑小鸭的生活中也曾看到过美好

7、的事物，那是什么呢？读一读课文的第五段，说说，他看到了什么？生：汇报第五自然段师：再读一读这段话，说说他为什么惊奇？又为什么羡慕？生：惊奇天鹅的美丽，那是他从来都没见过的一种美丽羡慕天鹅的美丽，自己也想这么美师：看到别人这么美，自己也想这么美，这种心理就叫做羡慕师：你能读出丑小鸭有惊奇又羡慕的心情来吗？师：看图，如果你是丑小鸭，看到这么美的天鹅，你有什么心理话想说吗？生：想向他们那么美丽师：他的梦想会成真吗？快速读一读第七段，用一句话说说，他发生了怎样的变化？生：变成了一只洁白美丽的天鹅师：看图，说说你看到了一只怎样的天鹅？生

8、：他有着长长的脖子、洁白的羽毛、红红的嘴巴、大大的眼睛??师：多么美丽的天鹅啊！快来美美的读一读这段话吧！指名读、再试着背一背、本课小结通过本节课的学习，你想说点什么？２８丑小鸭教学设计课前：我听说咱们班很多同学都特别爱动脑筋，回答回答问题也很积极，是吗？那出几个谜语考考大家