《丑小鸭》教学设计

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1、街道办15—16第二学期“当堂达标”课时教案课题28、丑小鸭授课人刘立迎班级二课型新授主备人刘立迎目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、从丑小鸭出生后的遭遇，理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。重难点理解课文内容，使学生展得从小要和善待人、互相尊重，同时要正确认识自己。教学过程（学习过程）个案补充及修订第二课时一、复习导入出示词语，学生认读。二、自读课文1、读准字音，读通句子，不加字，不丢字，不认识的字查字典，难读的地方多读几遍）2、这篇课文讲了一个什么故事？三、合作探究１、同桌交流（１）、当时的天气怎样？鸭妈妈在干什么（２）、丑小鸭的名字是

2、怎么来的？从课文中找出描述丑小鸭样子的句子。(3)、丑小鸭遭到哪些歧视？2、汇报交流情况。3、丑小鸭来到世上以后命运如何？哥哥姐姐咬它，公鸡啄它，连养鸭的小姑娘也讨厌它………只好……才敢……4、丑小鸭离开家以后生活怎样？小鸟讥笑它，猎狗追赶它……..谁能说一说，这是一只什么样的丑小鸭？5、齐读3、4段。6、时间一天天过去，秋天来了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子。（悄悄的……..）7、天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵（jiāng）了。幸亏（kuī）一位农夫看见了，把他带回家。(为什么用”幸亏”一词)?8、这难道是自己的影

3、子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！（反问句的作用—读出那种欣喜之情。）4、丑小鸭样子的前后对比。5、我想说。四、体验反思1、学了这个故事你受到了什么启发？只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。2、逆境成才名言警句。3、作业（1）丑小鸭变成白天鹅后，又会发生哪些精彩的故事呢？试着写一写（2）把丑小鸭的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计：达标分析及教学反思