小学语文名师精品课展示研讨活动听课反思

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1、小学语文名师精品课展示研讨活动听课反思小学语文名师精品课展示研讨活动听课反思20**年4月25日，我赴泰山医学院文体馆，聆听了两位华语教师及四位名师的精品课。不仅领略了名师们扎实的教学基本功、高超的教学技能，而且真正感受到了关注生命、三维定标、高效导学、当堂达标的教学核心理念。一、对生命的深刻关注《全日制义务教育语文课程标准》指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。师生平等首先是人格与尊严的平等，几位名师在课堂教学中表现出来的亲和力有效地调控着课堂教学的节奏，举手投足间流露出来的亲情深深地吸引着学生求知若渴的目光，课堂教学中随时而至的礼貌用语把言传身

2、教展现得淋漓尽致。老师们不仅用语言，更多地是用行动诠释着以人为本。二、三维目标的展现名师们在课堂教学中不仅传授给学生知识与能力，还积极引导着学生的情感态度，努力帮助学生树立正确的价值观。在这里，我们看到的是三维目标的相互渗透，融为一体，我们看到的是学生语文素养的整体提高。如张馨老师执教的《爬山虎的脚》，在处理第四自然段时，做了这样的设计:老师读时画了一个重点词触，你们也认真读读这一段画出爬的其他动词。第3页然后借助动词指导学生朗读，最后引导学生利用这段话给爬的画面做解说词。通过这一训练过程,既体现了学法读法的指导,又发展了学生的语言表达能力。三、敢于舍弃

3、，善于精讲课堂上只有宝贵的40分钟，更多的时间是要想办法激发学生阅读的兴趣，要敢于舍弃精美的课件，要合理使用好教学资源。如陈炳坤老师执教的《爬天都峰》就把握得很好，采用详讲重点、情景创设的方式，使每个同学都身临其境体会到天都峰的高险及如何相互汲取力量的。文章最后部分则以读代讲，结束对全文的教学。让我们真正感受到了什么是简简单单教语文。四、细雨润物，情感浓浓几节精品课表现得极为真切，情景教学非常成功。有位教授说小学语文要注重人文性的特点，要注意提升人的灵魂价值，这个灵魂价值要避免只是一个概念化的，而要聚焦感情内化。名师们在设计教学环节时，每一个环节设计得很

4、巧妙精致，这是难得的。学生在这里就像一颗颗晶莹透亮的散珍珠。要把这些散珍珠串联在一起，还得有一根线，这根线就是情感的主线。听课后我有两种思考，思考一是：这堂课听了以后，想想她们这样上得好吗？算是一堂好课吗？思考二是：如果我来上这堂课，我能像她们这样上得好吗？打算怎么上，哪个地方该怎样处理。总之我认为不写字的课，不读书的课，不当堂完成课堂作业的课，不是语文课。语文教学一半是科学，一半就是艺术，我会深研这句话的，在教语文中学语文，在学语文中不断提高教学能力。我想今后我会从以下几点逐渐促进自己：第3页1、在今后的课堂教学当中我要有春风化雨般的柔情和孩子交流，要

5、把孩子放在第一位，课堂注重学生的实际知识的掌握，注意美化课堂教学，情景教学。2、学习优秀老师们的情感教学，把孩子摆到正确的位置上，从心里上来重视孩子，让学生感到老师的亲切和自然，从而去亲近老师，感受到老师的关怀和温暖。使学生愿意去学习，自主的学习。3、课堂教学要注重教材的重点，教学生不是让学生跟着老师走而是要跟着学生走，以学生为中心，让他们自己去学，用自己喜欢的方式去学去读。体现了学生的主体，突出了个性的发展。4、敢于进行自我挑战，认真把握教材，吃透教材，注重课堂的教学设计，要有自己的教学模式，形成自己独特的教学风格，使上的每一堂课都能有良好的效果，使学

6、生学有所长学有所获，在今后的工作中我会向优秀教师学习，学习她们先进的教学经验和管理方法，一步一个脚印的去教好自己的学生，走好自己的路，随时学习随时进步，发现自己的不足及时的补充能量，多读一本好书，多听一堂好课，多写一些反思，增加积累，开拓视野，净化心灵，把教育彻底的放在第一位。语文教学博大精深，只要我们想学，总有学到的东西。学无止境。第3页