习题课的教学设计

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1、★精品文档★习题课的教学设计习题课教案要求习题课教案习题课是在教师安排下学生自主完成预定的教学任务，帮助教师了解某一时间段教学情况或为促使学生落实某一方面的知识而设定的教学过程作为习题课教案应有：1、制定本节课的教学目标、所选习题的目的；2、设定本节课的任务、内容；3、确定时间、安排；4、预设学生的完成情况及可能出现的问题；5、收集学生完成过程中发现的问题作为习题讲评课重点解决的内容习题讲评课教案习题讲评课的主要作用在于：通过习题讲评帮助学生分析前一阶段的学习情况，查漏补缺、纠正错误、巩固双基，并且在此基础上寻找产生错误的原因，从中吸取失败的教训，总结成功的经验，从而完善学生的知识系

2、统和思维系统，进一步提高学生解决问题的能力同时，通过习题讲评帮助教师发现自己教学方面的问题和不足，进行自我总结、自我反思、改进教学方法，最终达到提高教学质量的目的1、制定本节课的教学目标教师根据总的教学目标和学生试卷上暴露出的问题，有的放矢的确定2、确定本节课的重点、难点、教学中的盲点及学生存在的疑点3、设计本节课的教学过程安排⑴肯定成绩，以鼓励为主⑵2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★习题课的教学设计习题课教案要求习题课教案习题课是在教师安排下学生自主完成预定的教学任务，帮助教师了解某一时间段教学情况或为促使学生落实某一方面的知识而设定的

3、教学过程作为习题课教案应有：1、制定本节课的教学目标、所选习题的目的；2、设定本节课的任务、内容；3、确定时间、安排；4、预设学生的完成情况及可能出现的问题；5、收集学生完成过程中发现的问题作为习题讲评课重点解决的内容习题讲评课教案习题讲评课的主要作用在于：通过习题讲评帮助学生分析前一阶段的学习情况，查漏补缺、纠正错误、巩固双基，并且在此基础上寻找产生错误的原因，从中吸取失败的教训，总结成功的经验，从而完善学生的知识系统和思维系统，进一步提高学生解决问题的能力同时，通过习题讲评帮助教师发现自己教学方面的问题和不足，进行自我总结、自我反思、改进教学方法，最终达到提高教学质量的目的1、制

4、定本节课的教学目标教师根据总的教学目标和学生试卷上暴露出的问题，有的放矢的确定2、确定本节课的重点、难点、教学中的盲点及学生存在的疑点3、设计本节课的教学过程安排⑴肯定成绩，以鼓励为主⑵2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★指出不足全班出错率较高、得分率较低的题目及相对应的知识点；具有典型性、针对性和综合性的题目；在以往的教学中已多次接触，多次矫正，但学生仍未掌握的难点；关系到后续学习的重点知识，重点技能；平时教学中疏忽的“教学盲区”；⑶提升讲评的层次，有只讲答案到讲题意、思路、方法、错因分析提升到讲知识联系、归类、诱导创新；⑷留有适当时间要

5、求学生搞清错因，及时改正错题，整理有关的思路、方法、知识结构、联系；⑸2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★针对出错率高的习题另选相关内容的习题，供学生巩固强化；4、某些内容可体现在教师题卷上；5、根据学生实际情况，结合高考要求，有的放矢，做到分层指导浅谈如何上好习题课课的类型从大的方面讲就分为新课和习题课两种对于前者，老师们往往比较重视，设计思路，规划板书，工作做得较细；而对于习题课，老师往往缺乏重视，经常认为把该讲的习题讲完就完成任务了其实，在新课中我们往往讲的都是理论，而实际考试时考的却是习题形式，所以习题课是连接新课知识与考试的纽带打

6、个比方,一个人学习游泳时要听教练讲动作要领，可是如果他不亲自下水练习是学不会游泳的因此，习题课就十分重要了在这三年的工作中，我认为:如果要上好习题课须做好两方面工作：一.课前要精心准备，成竹在胸准备包括，一要备知识，要把每一道题事先做一遍如果是选择题还要将每个选项琢磨一遍，思考出题者为什么将这些选项放到一起，它们彼此有什么区别和联系对于拿不准的知识还要查询资料，请教同事所以学生做题是做一本习题，而老师备课则要做多本习题册上的题，并将其归纳总结二是备学生，针对我校实际，学生学习习惯普遍较差，因而布置下去的习题一定要收上来批阅，以此督促学生完成批的时候不能只动手不动脑——画画叉挑就了事应

7、该边批边注意哪些题错的人较多，最好动笔统计一下各题做错的人数这样讲题时就心中有数，重点突出如果要讲的习题涉及的基础知识较多，那么最好总结成学案发给学生，让学生提前预习好比如我在讲《铁的化合物》习题课的时候，涉及到的方程式很多，课前我就将预习提纲发给学生，让他们总结基础知识这样上起课来就得心应手，学生学习的效果也非常好随后的小测中有半数以上达到优秀，大多数学生都能及格第二，课上精讲精练，有条不紊这里我认为应该注意“五忌”一忌“只讲不问”教师一节课下来自己一口