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1、★精品文档★中华十德与国学教学设计《中华十德与国学》小学四年级开篇语中华民族优秀传统文化是中华民族生命力之所在,是中华民族的灵魂,既涵盖世界观、价值观、伦理观与创造力,也包括知识体系和生活方式在推进中华民族伟大复兴、实现中国梦的征程中,大力推进国学教育,大力弘扬民族优秀传统文化,把文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力和创造力之中,从而形成强大的文化支撑力,使中华民族更加挺起自己的脊梁,百折不挠、众志成城、发奋图强、勇往直前!延续五千年的道德文化是中华传统文化的核心,源远流长,博大精深,内容丰富而又庞杂,既有注重人格、注重伦理、注重利他、注重和谐、自强不息、勤劳勇敢等优秀道德品格的
2、内容,也存在诸多糟粕如,建立在唯心历史观基础之上的“性善论”违背了人的道德起源的本质规律;“存天理、灭人欲”的道德教化背离了人的本性和人的本能需求;“三纲”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★伦理绞杀了人性对民主、自由、平等人伦关系的正当要求儒家道德倡导对皇权的忠诚、对夫权专制的强化、对女性屈从和贞操的奴化教义,都是必须批判、摒弃的糟粕,而儒家强调的以德立身、以德兴国的思想以及诸多的伦理道德规范,迄今仍有现实价值人无德不立,家无德不宁,业无德不兴,国无德不强在完善中华优秀传统文化传承体系的今天,需要对传统伦理道德文化进行去粗取精、去伪存真的
3、现代化改造与完善,取其精华,去其糟粕,赋予时代精神,使其与当代社会实现紧密结合商代有“六德”:知、仁、圣、义、忠、和春秋时期,列国纷争,战乱不断管仲提出“礼、义、廉、耻”为国之四维;孔子强调“仁、孝、悌、忠、信、智、勇、义”;孟子突出“仁、义、礼、智”四端;董仲舒把“仁、义、礼、智、信”归结为五常之道;宋代形成了“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”老八德;孙中山提出了“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”新八德;2001年中共中央颁发《公民道德建设实施纲要》,提出了20字公民道德规范:“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”;2012年党的十八大提出了24字社会主义核心价值观:
4、“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”,其中对公民道德层面的要求是:“爱国、敬业、诚信、友善”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★据此,提出中华十德:忠、孝、仁、智、信、礼、义、勤、勇、廉践行忠德,要忠心爱国、忠于职守、忠于家庭,以忠心爱国为核心践行孝德,要孝亲谏亲、善悌友朋、敬老尊师,以孝亲谏亲为核心践行仁德,要仁爱悯人、仁善助人、仁和容人,以仁爱悯人为核心践行智德,要明辨是非、修身立德,求真求实、学不造假,学以立志、学贵有恒,以明辨是非、修身立德为核心践行信德,要诚实守信、相互信任、自尊自信,以诚实守
5、信为核心践行礼德,要遵礼制、讲礼让、知礼仪,以遵礼制为核心践行义德,要明辨义利、克己奉公,声张正义、舍身取义,知恩图报、注重情义,以明辨义利、克己奉公为核心践行勤德,要勤奋敬业、吃苦耐劳、勤俭节约,以勤奋敬业为核心践行勇德,要自强不息、英勇顽强,勇于担当、见义勇为,勇于创新、勇于变革,以自强不息、英勇顽强为核心践行廉德,要知廉知耻、戒贪戒奢,闻过则喜、知错必改,谨守名节、慎微慎始,以知廉知耻、戒贪戒奢为核心“中华十德”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★道德体系是几千年儒家文化与民本文化的有机统一体,是中华优秀传统文化基本元素与当代社会时代
6、精神相结合的产物,是面向未来、面向世界、面向现代化并与普世价值观并行不悖的中华道德体系,是与我国现代公民道德规范相一致、以社会主义核心价值观为指导的有中国特色的社会主义道德体系无善无恶性之本,有善有恶意之动,知善知恶是良知,为善去恶是德行,劝善止恶行义举,扬善惩恶铸国本,与人为善人善己,积善成德有善终中华十德首为忠,忠于职守人之本,忠心爱国需尽力,忠爱家庭应尽情为人之子孝先行,侍奉双亲心必诚,敬老尊师好传统,善悌友朋情谊浓仁者爱人有恻隐,仁善助人献爱心,仁和容人团结好,己所不欲勿施人道德智慧德之魂,明辨是非善恶清,求真求实学风正,学以立志贵有恒人际交往重守信,为人诚实好品性,彼此信任
7、互尊重,自尊自信方成功文明礼让在敬人,礼制法制贵严明,仪容服饰须得体,文明礼貌看行动为人处事义先行,以义导利事业兴,仗义执言好男儿,知恩图报君子风安身立命勤为径,持家兴业俭为本,爱岗敬业千般好,好逸恶劳万事空自强不息敢抗争,不畏强暴逞神勇,勇于担当负责任,创新变革永不停戒贪戒奢常自省,知廉知耻知辱荣,闻过则喜错必改,慎独慎微慎始终以德齐家家安宁,以德兴业业昌隆以德立身身自立,以德兴国国强盛中学为根西为用,传统美德继大统,中华十德中华魂,中华复兴德先行!第一
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