三上数学《笔算乘法》教学反思

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1、★精品文档★三上数学《笔算乘法》教学反思　　三上数学《笔算乘法》教学反思　　笔算乘法是义务教育人教版三上的内容它是在学生学习了整十整百整千数乘一位数的口算,多位数乘一位数的估算,即加减法的笔算的基础上学习,为下面继续学习笔算乘法打下基础我教学的是笔算乘法的第一课时　　教学目标是:　　1、理解笔算乘法的算理　　2、掌握笔算乘法的方法　　3、培养学生自主探索、合作交流的学习习惯　　上完这节课我觉得以下几点还是比较成功的　　一、尊重学生的学习起点　　在设计这节课的一开始,我是只教学例1,就是不进位的笔算乘法,在试教的过程中发现大多数学生都能马

2、上找出12×3的笔算方法和算理,这个学习任务对他们来说非常的简单,没有什么学习的难度,为此我把例2的内容即个位满几十的也放在一起教学,增加这堂课的容量,和密度让学生的学习具有一定的挑战性通过这节课的教学发现学生还是能比较轻松的接受的　　二、让学生自己探索计算的方法和算理2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★　　由于有笔算加减法的铺垫,还有一些学生可能已经接触过这样的竖式,所以我设置学习的过程由学生自主探索为主,整堂课都由学生自己来介绍笔算的方法,即算理教师主要是把学生说得方法进行小结充分体现学生主体

3、性　　三、体现算法多样化,并为笔算的计算方法、算理所服务　　计算12×3时,我先让学生运用自己喜欢的方法来计算,有些学生运用口算的方法2×3=610×3=3030+6=36,有些学生用的是,有的是用加法的方法12+12+12=36(元),还有是用笔算的方法让学生一一来介绍各种方法,最后引出笔算的方法,过程自然、流畅同时在理解算理时让学生比较三种方法你有什么发现,得出方法其实是一样的,让学生更深理解算理,同时感受到知识之间的内在联系,万变不离其中　　当然我的这堂课还有很多不足的地方,笔算课在于其他类型的课相比相对比较枯燥,为此我设置了一定

4、的情景,但从这次上课的情况来看,情境没有很好的为教学所服务此外,练习的量不是很大2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2