浅析教育信息化

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1、浅析教育信息化　浅析教育信息化对中学生心理健康的积极作用　随着时代发展和科学不断进步，信息技术已深入到.各个行业领域。当前,中学教育已经受到信息技术的革命性影响，学生和家长对使用信息技术进行课堂教学和知识传授的需求与日俱增，新的教研环境、新的教学任务要求教师具备一定的信息化教学能力。可以说，应用信息技术教学如今已成为了中学教师的一门必修课。与教学方式手段不断丰富相比，中学学生心理健康维护则明显滞后。越来越多的教师认识到学生心理健康的重要性，但是在众多家长普遍认识偏低、手段单一、方式粗暴的前提下，如何及时、有效的对

2、学生进行心理健康教育，也是摆在广大教育工面前的一个重要课题。从当前教育发展趋势和学生家长需求出发，尝试以当前快速发展的信息技术作为突破口，有效促进中学生心理健康冋题的解决。　一""当前教育领域的信息技术应用与中学生心理健康现状　（一）　当前教育领域的信息技术应用。当前，信息技术在中学教育中应用广泛，从备课、授课到教学示范都离不开信息技术的应用。但是在这里要强调一点，教育信息化不能简单的等同于新型教学设备的引进或是将计算机网络引入教学环节，教育领域的信息技术应用最核心的内容在于通

3、过信息技术的有效应用实现教育思想的更新、教育观念的转变、教育手段的丰富、教育方式的多样化和教育实效的提升，这才是教育信息化的根本目的和最终落脚点。　（二）　中学生心理健康现状。当前，"分数至上'的心理还普遍存在于广大学生家长之中，在高度重视分数的同时，导致对中学生健全人格培养、沟通交流能力、多样兴趣爱好、心理疏导调节等方面的关心关注严重缺失。据调查，义务教育阶段的中学生存在不同程度心理问题的情况十分普遍。.适应方面主要问题是交际能力弱和自我调节障碍，表现为缺乏耐挫能力、独立能力

4、和合作能力；学习方面，问题是意志力薄弱和严重的考试焦虑，轻者厌学，重者轻生；性格行为方面，网瘾、早恋行为多发，孤独、抑郁、自卑心理常见。　二""中学生心理健康问题产生的原因　（一）　学习压力因素。一方面，学生家长对学生的学习成绩往往过分重视，将成绩高低作为孩子未来发展的唯一衡量标准，过高的期望值对学生形成了巨大的外在压力。另一方面，当前唯分数论的教学考试制度让教师仅注重培养学生应试能力，重考试拿分、轻心理健康，对学生的心理教育和情感培养重视程度很低。　面临升学压力时，随着学习环

5、境的改变、学习内容的复杂、学业压力的增大、青春期问题的来临，学生学习动力和内在需求严重不足,从而导致了心理健康问题。　这些问题在