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1、★精品文档★三个儿子教学设计及反思表格2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★课堂教学设计姓名：王巧云学科：小学语文三个儿子教学目标:知识与技能目标:1会认6个生字.2.分角色朗读课文,读准人物说话时的语气.情感目标:感受母爱,学会孝顺.体贴母亲.教学重点:朗读课文,感受母爱,从而学会孝敬父母.教学难点:理解:为什么明明有三个儿子,老爷爷却说只看到了一个儿子?教具准备:多媒体课件教学流程:一、谈话激趣,引入新课师:世界上最伟大的爱莫过于母爱,身为母亲愿意为自己的孩子付出所有的一切,而作为孩子我们应该怎样对待自己的妈妈呢?今天我们学习的一篇课
2、文就是发生在妈妈和儿子之间故事,名字叫.(师板书课题)二、初读课文、认识生字1．师:请听老师为大家讲述这个故事.(师配乐有感情地背诵全文，生细心听)2．师:听完了这篇故事你们有什么疑问吗?生:老师,我想知道为什么明明是三个儿子,这位老爷爷却说只看到了一个儿子?生:老爷爷所说的这个儿子究竟是哪个儿子?(师根据提出的问题随机板书)3．师:同学们提的问题特别好.这节课咱们就带着这些疑问来共同学习这篇课文请同学们轻轻地打开书104页,首先我们初读课文，我们在平时的学习中第一次读课文都要做到哪些?生:第一次读课文我们要把字音读准,遇到生字借助拼音多读几遍.直到把句子读通顺为止生:第一次
3、读课文我们往往都要标出自然段师:说得真好,咱们就按照这些要求来自由读课文吧4．师:同学们的读书习惯非常好下面咱们来交流一下课文中出现的生字请看大屏幕,蓝蓝的天空,一位天使手里拿着气球翩翩起舞,气球上写有汉语拼音,如果你摁住下面对应的生字,天使就可以继续飞翔谁愿意试一试?(师指名上台)如果她读对的话,请大家跟着齐读两遍好吗?5师:熟悉了这些生字,相信我们会把这篇课文读得更通顺,更流利.请大家再读这篇课文.三、细读课文、读中悟情1．师:刚才看到同学们专注读书的神情,老师真为你们感到高兴你们的妈妈知道了一定会为你们感到骄傲的咱们现在来看看课文中的三个妈妈是怎样来谈论自己的儿子的请同
4、学们找一找，并拿起笔画一画三个妈妈之间的对话,读一读师:谁来说说他们在课文的哪几段,读给大家听一听师:如果你是妈妈你该用什么样的语气来谈论自己的儿子?同桌先读一读,练一练2．师:谁来扮演第一位妈妈说的话?(指名读)师：请问这位妈妈你在说这句话时是什么心情?生：很自豪师：大家认为呢?你从哪些词看出妈妈自豪感的?生：既聪明又有力气师:你真会抓住重点词来体会请你写一下这两个词.生：你能有朗读来表现出来吗？师：谁来评价一下他读得怎么样?师：自豪感在你的朗读中这位妈妈真会夸自己的儿子,并且用了一个词“既…….又……”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品
5、文档★师：谁也会用这个词说话?(找两三个说话)师：说得真好，咱们再回头来读一读第一个妈妈的话2．师：听了第一位妈妈的话，第二位妈妈也毫不示弱，她是怎样夸自己的儿子的？他儿子的特长是什么？生：第二位妈妈更自豪，她说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子”师：你从哪个词体会到她儿子唱歌特别好听、妈妈非常骄傲的？生：我从“好听极了”觉得他的妈妈很为他感到骄傲师随机板书：好听极了师：那我们在读的时候就要把这些词来重读，你说呢？师：能听得出这位妈妈非常自豪谁再来读一读？师；你们读得好听极了！谁还会用“极了”说一句话？生：我家的小兔可爱极了生：妈妈给我买的衣服漂亮极了生：看
6、到同学们上台领奖，我羡慕极了师：老师发现你们的语言表达能力特别强，你们真是棒极了！3．师：听了前两位妈妈的话，第三位妈妈是什么反应？生：她什么也没说师：在前两位妈妈的追问下，这位妈妈说了些什么？生：这位妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★4．师小结：下面由我来做旁白，咱们来分角色来朗读三个妈妈的话师：难道第三位妈妈真的没有什么特别的地方吗？带着这个疑问咱们接着学下文5．师：三个妈妈打完水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在他们后边慢慢的走着请大家自由读课文的第八自然段，想想你有什么感受？生：我觉得妈
7、妈很辛苦生：我觉得妈妈太累了，我真想上去帮一把师：你们真是懂事的孩子！学科：小学语文教学目标:知识与技能目标:1会认6个生字.2.分角色朗读课文,读准人物说话时的语气.情感目标:感受母爱,学会孝顺.体贴母亲.教学重点:朗读课文,感受母爱,从而学会孝敬父母2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★.教学难点:理解:为什么明明有三个儿子,老爷爷却说只看到了一个儿子?教具准备:多媒体课件教学流程:一、谈话激趣,引入新课师:世界上最伟大的爱莫过于母爱,身为母亲愿意为自己的孩子付
