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1、★精品文档★pep小学英语六年级上unit,1,教学设计Unit1HowcanIgetthere?一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：Science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,crossing,turn,left,straight,right.2、本单元要求会听，说认读的句型：Whereisthe...?It’snear/nextto/behind...?Howcanwegetthere?Turnleft/right....Then....
2、3、能够掌握朗读句子时的升降调二、教学要求1、知识与能力目标1）能够听、说、认读句型：Whereisthe...?It’snear/nextto/behind...Howcanwegetthere?Turnleft/right....Then....2）能够在情景中运用句型Whereisthe...?It’snear/nextto/behind...询问回答位置并表述行走路线3）能够掌握朗读句子时的升降调4）能够听、说、认读单词：Science,museum,postoffice,bookstore,c2016全
3、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★inema,hospital,crossing,turn,left,straight,right.6）运用上述描述表达路线2、情感态度、文化意识、学习策略目标1）学习礼貌言行，知道遵守交通规则三、教学重点和难点重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述2、听、说、认读本单元单词3、能够掌握朗读句子时的升降调难点：难点单词的正确发音四、教学时间本单元共6课时，每周3课时，2周完成第一课时一、教学内容：ALet’stryLet’stalk
4、CLet’swrapitup二、教学目标：1.帮助学生理解对话，并学会运用句型“Whereisthe...?”问路2.帮助学生学会运用词组“near,nextto,behind”等表述方位达到简单的交际三、教学重难点：重点：1.句型：Whereisthe...?It’snear/nextto/behind....2.运用句型问路，表述方位难点：运用句型问路，表述方位四、教学过程：五、教学过程：1.Warm---up师生自由问答：T：Hello，nicetomeetyou！Ss：Nicetomeetyou！T：Wh
5、at’stheweatherliketoday？Ss：It’ssunny！T：Good！What’sthisinEnglish？Ss：Abook．T：Yes，It’smybook．Wherecanwebuythebook?Ss:Thebookstore.2.Presentationandpractice(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’sthat?学生回答：It’sRobin.再指着房子说：WherecanwefindRobin?学生回答：Inthemuseum.教师出示感叹句：Wh
6、atagreatmuseum!(2)教师出示一张明信片，说：”It’sapostcard．Robinwanttosentapostcard．Whereshouldhego?”引出单词postoffice.(3)教师出示一张地图，问学生：“Whereisthepostoffice?”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★出示单词：nextto,near,behind.教师利用三个例句结合图片理解nextto,near,behind.(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，
7、利用方位介词描述途中各个场馆的位置(5)Let’stry教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容(6)教师出示对话内容，请学生听录音，然后朗读对话(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．3.Consolidationandextension(1)教师出示兰州市的地图，请学生根据地图来描述位置(2)Let’swrapitup根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词教师帮助学生总结然后以小组为单位造句4.Summary5.板书设计Unit1HowcanIgetthere？Whereisthe..
8、.？It’snextto/near/beh(来自:海达范文网:pep小学英语六年级上unit,1,教学设计)ind...．1．能够听、说、读、写单词：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital.2．能用句子“Whereisthecinema?It’snexttothebookstore.”来替换有关询问和回答位置的
