aieiui教学设计详案

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1、★精品文档★aieiui教学设计详案义务教育课程标准人教版语文第一册aieiui教学设计本课是复韵母教学的第一课，是拼音教学的难点教材包含四部分内容：复韵母aieiui的读音和它们的四声读法aieiui的形体和书写规则aieiui与声母的拼读练习含有复韵母的带调音节组成的拼音词本课配有大图1幅、小图3幅和横幅图1幅利用大图——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★aieiui教学设计详案义务教育课程标准人教版语文第一册aieiui教学设计本课是复韵母教学的第一课，是拼音教学的难点教材包含四部分内容：复韵母aieiui的读音和

2、它们的四声读法aieiui的形体和书写规则aieiui与声母的拼读练习含有复韵母的带调音节组成的拼音词本课配有大图1幅、小图3幅和横幅图1幅利用大图——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★情境图，营造一个有教育意义的语境，逐层剥离出aieiui这三个复韵母来进行认读，并让学生接受绿化祖国、爱护树木的环保熏陶学情分析：本班学生共有52人男生28人，女生24人多数都比较聪明，活泼在学前班基本上都已认识了拼音字母，所以对于学生来说，本课所学的aieiui并不陌生但缺少规范一年级学生由于年龄小，他们的注意力不集中，爱做小动作根据《

3、语文课程标准》对本年级段的具体要求，结合教材和学生的实际情况，制定了以下三维教学目标：教学目标：知识与技能：1．会读复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音、认清形，正确书写2．掌握ai、ei、ui标调的方法3．学会声母与ai、ei、ui组成的音节，能正确拼读过程与方法：1.复习旧知，引入新课，借助画面，认识复韵母2.引导观察，教给方法，正确认读、识记复韵母3.鼓励自学，独立阅读，互动交流提高阅读与识字的能力情感态度价值观：1．初步知道学习汉语拼音的重要性2．激发学生学习拼音、进行拼读的兴趣，使他们乐学、愿学、主动地学教学准备：苹果树贴图，拼音卡片，写有音节的苹果，C

4、AI课件教学流程：一、创设情境，复习引入激发兴趣：师：同学们，拼音王国的国王知道我们的拼音学得很好，他就派了一位特殊的客人来我们班，让她来考考我们，大家有信心吗？生：有师：现在我们来看花姐姐设置的第一关，她现在要考我们学过的声母记住了，声母要读得轻短一些请同学们一起来闯关生：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshyw师：同学们很棒，顺利闯过了第一关，花姐姐还给我们带来了6个彩球(PPT出示六个彩球)，来，大家一起来读一读生：aoeiuü师：这6个字母还有一个好听的名字，谁能告诉我?生：单韵母揭题：师：这6个彩球聚在一起可高兴啦!它们能让我们玩一个碰球游戏看a

5、和i在一起碰出了什么？(教师PPT演示彩球使其变成ai)这是“花姐姐”给你们带来的新朋友ai它的大名叫复韵母两个单韵母结合而成的韵母是复韵母二、合作探究，学习新知(一)学习ai1、做游戏：比高矮(请一个同学到讲台上来，挨着老师站)引导观察，师：老师和学生谁比较矮?老师和学生是怎么站的?生：***比较矮2、由“矮”和“挨”引出第一个新朋友ai师：同学们，从“矮”和“挨”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★我们会想到刚才认识的复韵母新朋友生：ai师：看着这幅图，想想我们刚才玩的比高矮游戏，我们想到一个识记ai的好方法(二)学习

6、ei师：(出示课件引导观察图画)这个小男孩在做什么？想象一下，他使劲砍柴时嘴里会发出什么声音?生：ei师：谁来模仿做一下？我请坐得最端正的同学上来表演(请学生上台表演)师：***表演得好不好？他就是一个天生的表演家，我们来表扬一下师：ei就是花姐姐给我们带来的第二个新朋友(点击出示ei)我们也用一句话来记住它：干活用劲eieiei(三)学习ui师：出示插图3，请看大屏幕：小女孩什么打扮？我请一个同学来用自己的话说一说生：小女孩戴着帽子，师：小女孩有一个好听的名字，她叫小薇老师想了一句顺口溜来帮助同学们更好地记住复韵母ui三、学习并运用声调歌给aieiui标四声调：师

7、：aieiui可神气啦，它们喜欢给自己戴上漂亮的帽子，为了让同学们知道它们会把帽子戴在哪里啊，老师专门编了一首小儿歌，让大家知道复韵母们是怎么戴帽子的(ppt出示标调歌：有ɑ在，给ɑ戴，ɑ不在，oe戴，iu并列，标在后，单个韵母不用说）请同学们跟着老师齐读一遍生：有ɑ在，给ɑ戴，ɑ不在，oe戴，iu并列，标在后，单个韵母不用说1.师：学会了标调歌，我们就知道aieiui它们的帽子戴在哪里啦，下面我们来看看ai，它的帽子戴在哪里呢？我请同学来回答生：戴在a上有a在，给a戴师：请同学们一起来读一遍ai的四声生：āiáiǎiài师：同学顺着会读，那要是老师打乱顺序呢？