《草原》片段教学设计

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1、★精品文档★《草原》片段教学设计《草原》课堂教学实录片断生：我看说骏马和大牛的表现也不确切，骏马和大牛怎么会像人一样表现呢应该说是作者对在那种境界里静立不动的骏马和大牛的联想现在，我们再来一句一句地仔细研究一下你们先说一说，课文中的草原，是指哪儿的草原生：一是草原的天，二是草原的天底下，也就是天底下的草原是从这两个大方面来写草原的师：你说得很好课文中说，“空气是那么清鲜，天空是那么明朗”，想一想，这儿的两个“那么”各指什么生：他很愉快，总想高声唱上一曲生：当然有“五一”节那天，我跟爸爸去登云门山，在山顶上看着远处蜿蜒在绿色大地上的河，看着那漫山遍野的梨花、苹果花，看着青州城那一幢幢

2、鳞次栉比的楼房，觉得胸膛格外宽广了，精神也格外高昂了，情不自禁地仰起头向着远方大声唱起来师：“一碧千里”是什么意思(板书：一碧千里)生：很广阔，无边无际的意思师：说得很好草原为什么“不茫茫”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★《草原》片段教学设计《草原》课堂教学实录片断生：我看说骏马和大牛的表现也不确切，骏马和大牛怎么会像人一样表现呢应该说是作者对在那种境界里静立不动的骏马和大牛的联想现在，我们再来一句一句地仔细研究一下你们先说一说，课文中的草原，是指哪儿的草原生：一是草原的天，二是草原的天底下，也就是天底下的草原是从这两个大方面来写草原

3、的师：你说得很好课文中说，“空气是那么清鲜，天空是那么明朗”，想一想，这儿的两个“那么”各指什么生：他很愉快，总想高声唱上一曲生：当然有“五一”节那天，我跟爸爸去登云门山，在山顶上看着远处蜿蜒在绿色大地上的河，看着那漫山遍野的梨花、苹果花，看着青州城那一幢幢鳞次栉比的楼房，觉得胸膛格外宽广了，精神也格外高昂了，情不自禁地仰起头向着远方大声唱起来师：“一碧千里”是什么意思(板书：一碧千里)生：很广阔，无边无际的意思师：说得很好草原为什么“不茫茫”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★呢师：是的在这里，作者把羊群比作什么无边的绿毯又比喻什么生：

4、作者把羊群比作白色的大花，而无边的绿毯比喻无边的草原(板书：绿毯、大白花)师：(出示一幅中国画)同学们，我们来仔细观察一下这张中国画你们看画面上的山，有没有用墨线勾边画框、描出轮廓它给我们的感觉又是怎么样的《草原》课堂教学实录片断课前教师在黑板上方挂好一幅彩色手绘的草原风光图，长可达墙壁两端学生进入教室，马上被彩图吸引，犹如置身于辽阔美丽的草原美景之中师：今天我们学习第17课《草原》(板书课题，并放录音)师：草原这课书的作者是谁?写的是什么地方的草原?生：作者是老舍先生写的草原是内蒙古陈巴尔虎旗师：对陈巴尔虎旗是个天然牧场，方圆几百里土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空气新鲜，湖泊晶莹

5、，像蓝宝石镶嵌在辽阔的大草原上蒙族同胞就生活在这风景如画的草原上草原风光美，草原上的蒙族人民美，两相比较，谁更美呢?它们二者之间又是什么关系呢?请同学们带着这个问题来学习这课书师：请同学朗读课文第一段读后讲讲自己读懂了什么?有什么体会?生：(读课文第一段)“这次，我看到了草原”从“这次”这个词我看出作者是第一次看到草原他看到这里的天比别处的天更可爱，空气清鲜，天空明朗天底下一碧千里并不茫茫师：回答得好，是认真读书了用自己的话讲讲是怎样理解“这里的天比别处的更可爱”?空气与天空有关系吗?为什么?生：我从彩图上看到草原的天空碧蓝碧蓝的，像一块蓝宝石，天空明朗纯净这里没有林立的工厂、密集

6、的楼群，因而少污染，空气清鲜正因为空气清洁新鲜天空才明朗碧澄师：(学生边答教师边板书)??对是草原上的青草净化了空气，泛着青草的芳香老舍先生远离喧闹的城市，初入草原，顿觉神清气爽请看课文中在“清鲜”和“明朗”前面老舍先生都用上了“那么”，这是为什么?生：“那么”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★是表示程度的表明“很”、“非常”的意思说明这里空气的清鲜，天空的明朗不是一般的生：老师，我再补充一点，两个“那么”连用，是写一个事物的两个方面师：对密切相关的、性质相近的两种事物也可以用“那么……那么”连接课文中空气和天空就是紧密相连的两种事物在

7、这样美丽辽阔的境界里，老舍先生的切身感受是什么?生：犹如置身于仙境因此想高歌一曲，表示自己的愉快(老师板书：高歌一曲愉快)师；老舍先生放眼看天底下，又是什么情景?请同学有感情地朗读出来生：(齐读)天底下，一碧千里，而并不茫茫(师板书：)??师：请同学按词素解释一下“一碧千里”生：“碧”是形容青草的绿“千里”指草原的范围辽阔无边“一”字是“全”和“都”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★的意思总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不