一下快乐的节日教学设计

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1、★精品文档★一下快乐的节日教学设计(二)年级学科册集体备课共案签名：张培莹-1--2--3--5-《快乐的节日》教学设计学习目标1．认识“吹、祝”等14个生字会写“快、乐”两个字2．能用欢快的语调正确流利地朗读课文3．感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望教学重难点学习本课生字，了解和学习汉字多种识字方法；能用欢快的语调正确流利地朗读课文教学准备板书课题，配乐歌曲，生字卡片等等教学过程一、激趣导入师：小朋友们好，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，歌名就叫《快乐的节日》，现在就让我们美美地听吧！师：歌曲中这快乐的节日指的是小朋友自己的节日，知道是什么节日吗？听

2、了这首歌，有什么感受？那就让我们(来自:海达范文网:一下快乐的节日教学设计)怀着快乐的心情走进课堂，度过这快乐的四十分钟吧！《快乐的节日》不仅是一首好听的歌曲，还是今天咱们要学习的课文呢！师：伸出手来跟老师一起写一写课题吧！读课题二、初读课文，认识生字老师给大家读一遍课文，请你们听清每一个字的音自由读文，把生字圈出来自己读一读检查生字，识字方法1、小老师领读带拼音生字，师正字音2、去拼音读生字3、说识字方法：偏旁归类识字：祝、祖都是“示字旁”，敢、敬都是“反文旁”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★加一加：贺=加+贝、国=口+玉、羽=

3、习+习扩词识字4、巩固生字，抢读5、出示词语，读词语：祝贺、祖国、勇敢、丰满、理想、度过、希望、羽毛三、品读课文，感受意境过渡：小朋友们让我们一起来享受这快乐的节日！请你把书本第107页，我们一起来读一读这篇诗歌1、读了课文以后，你的心情怎么样？你从课文当中什么地方感到很快乐？2、像春天一样的你们快乐吗？这真是一个，那就快乐地读吧！学习第一小节1、谁愿意再来读第一小节？请其他同学认真听，看看他哪个字没读准音，哪个字读得特别好2、观察插图，图里画了什么？3、引读4、齐读像春天一样的你们快乐吗？这真是一个，那就快乐地读吧！学习第二小节过渡：小朋友们，在这快乐的节日里，还有谁在向

4、我们祝贺呢？1．自由读2．师生情境读3．入情入境，理解“祝贺”4．齐读：多么快乐和自豪啊！这真是一个，就让我们快乐而自豪地来读吧！学习第三小节同学们，在这快乐的节日里，我们该感谢谁呢？1、指名读：谁愿意读第三小节？2、理解句子“我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★3、拓展：小朋友们，你们的理想是什么？4、齐读：同学们，让我们带着自己的理想快乐地读出对祖国的感谢吧！学习第四小节引读：快乐的男孩女孩们，让我们唱啊，(跳哇)，敬爱的，亲爱的，我们一起度过这合作读全文

5、孩子们，让我们再一次快乐地朗读吧！四、指导写字真棒！今天我们一起度过的时光很快乐，所以我想把这份快乐记录下来，你们愿意跟我一起吗？现在就让我们一起来写一写“快乐”两个字指导写“快、乐”学生动笔写“快”、“乐”，老师巡视辅导五、学歌结束师：同学们，这节课我们快乐地学了十四个生字，快乐地读了这篇优美的课文，还一起写了“快乐”这两个字，最后老师要祝同学们：生活得快乐，学习得快乐，每天都是——生：快乐的节日！学唱歌曲七、板书设计25、快乐的节日我们像春天充满希望快乐的时光感谢祖国我们像小鸟自由成长学会的，喜欢听孩子歌唱的声音，这是很好听的童音最后要引起我注意的学生在学完课文后对比喻

6、句的理解还不够透切，在后面的教学中还要反复讲解2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3