33.火车的故事,教学设计

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1、★精品文档★33.火车的故事,教学设计教学内容：33火车的故事第一课时教学目标：1、读懂课文，简单地了解课文介绍的几种火车以及它们的特点2．认识本课的生字、新词”重点难点：1．认识本课的生字、新词2．正确流利地朗读课文课型：新授课教法学法：合作交流教具准备：课件教学过程、谈话导人，初读课文1、板书课题，请同学们齐题课文2、从课题中，我们知道课文是写什么的？火车会有什么故事呢？、初读课文，扫清文字障碍1、借助拼音读课文，标画出课文中的生字、新词，并标画出文章的自然段序号2．认读课文中的生字、新词郊列弄卉

2、速断提修建世界创梦名发成晚动新3．再读课文思考：课文讲了件什么事?4，学生回答联系插图，朗读感悟1．学习课文第一、二自然段(1)指名渎第一自然段，思考“飞驰而过”是什么样的?把自己的手当作火车演示一下“飞驰而过”的样子(2)指导朗读2．学习课文第三自然段(1)这段有几句话(6句话)(2)第一句讲的是什么？(小明查了许多书)(3)第二句讲的是什么?a学生质疑：什么是机车?(机车就是火车头)b看图指出机车的位置c老师引读小明的问题，同学回答要读出明白的语气(4)读读第3-6句，从中你知道了什么？(5)学生

3、朗读，读出夸赞的语气(6)观看各种列车的资料片，增强学生的感性认识3．学习课文第四自然段(1)指导学生理解“夕发朝至”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★33.火车的故事,教学设计教学内容：33火车的故事第一课时教学目标：1、读懂课文，简单地了解课文介绍的几种火车以及它们的特点2．认识本课的生字、新词”重点难点：1．认识本课的生字、新词2．正确流利地朗读课文课型：新授课教法学法：合作交流教具准备：课件教学过程、谈话导人，初读课文1、板书课题，请同学们齐题课文2、

4、从课题中，我们知道课文是写什么的？火车会有什么故事呢？、初读课文，扫清文字障碍1、借助拼音读课文，标画出课文中的生字、新词，并标画出文章的自然段序号2．认读课文中的生字、新词郊列弄卉速断提修建世界创梦名发成晚动新3．再读课文思考：课文讲了件什么事?4，学生回答联系插图，朗读感悟1．学习课文第一、二自然段(1)指名渎第一自然段，思考“飞驰而过”是什么样的?把自己的手当作火车演示一下“飞驰而过”的样子(2)指导朗读2．学习课文第三自然段(1)这段有几句话(6句话)(2)第一句讲的是什么？(小明查了许多书)

5、(3)第二句讲的是什么?a学生质疑：什么是机车?(机车就是火车头)b看图指出机车的位置c老师引读小明的问题，同学回答要读出明白的语气(4)读读第3-6句，从中你知道了什么？(5)学生朗读，读出夸赞的语气(6)观看各种列车的资料片，增强学生的感性认识3．学习课文第四自然段(1)指导学生理解“夕发朝至”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★的含义(2)读课文，思考：你从课文中读懂了什么?(3)哪个同学乘坐过夕发朝至的列车?请你谈谈自已的感受4．学习课文第五自然段(1)

6、爸爸还说了什么?(2)“海拔”是什么意思？教师板画帮助学生理解(3)青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界最高的地区，被称为“世界屋脊”(4)指导学生朗读，读出自豪、佩服的语气5．学习第六自然段(1)自由读第六自然段，说说小明做了一个什么梦?(2)指导有感情地朗读(四)读全文，巩固练习1．朗读课文2．把自己最感兴趣的内容读给同桌听(五)实践活动你想像巾的新型高速火车是什么样的?展开丰富的想像，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流33火车的故事飞驰而

7、过蒸汽机车内燃机车绿色环保磁悬浮火车电力机车教学目标1．认识并学习本课的生字、新词2．朗读课文，激发学生学习的热情重点难点：1．会写本课的生字、新词2．正确流利地朗读课文课型：新授课教法学法：指导示范、合作交流教具准备：生字新词卡片教学过程：复习课文内容1．读课文，同学评议朗读情况2．你了解到哪些火车的知识?(二)学习本文的生字、新词1．出示本文学习的生字请学生认读2．小组合作学习，讨论记住生字的方法3．学生交流记字方法木+旦——杏林+夕——梦4．指导学生书写本文的生字重点指导“发，成”2016全新精

8、品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★的书写(三)布置作业：1．完成本文的生字作业2．预习34课板书设计33火车的故事名晚动新成发教后反思：33火车的故事教学目标1．认识生字，会写6个字，正确、流利、有感情地朗读课文2．读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点3．了解火车的发展成就，激发学生自豪感重点难点学习生字、新词，结合对课文内容理解，了解火车的演变历程教学过程第一课时一、激趣导入1．今天我们教室来了几位新朋友，如果你