《两只小象》音乐课教学设计_1

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1、★精品文档★《两只小象》音乐课教学设计《两只小象》音乐教案邱枫一、教学目标1、2、有感情地延长《两只小象》，表现歌曲欢快的情绪欣赏乐曲《大象》，感受音乐是如何表现大象的课时建议：2~4课时二、教学活动距离(一)1．我来唱唱：歌唱《两只小象》聆听歌曲，说说这首歌曲表现了小象的那些形象2.听唱法学习歌曲，指导学生用轻快的声音跟唱歌曲3.随歌曲拍出强弱，指导学生进行三拍子的节奏体验4.反复聆听歌曲，说说歌曲有几个乐句5.引导学生掌握正确的演唱方法，看看自己做到了哪些方面，并在□内画“√”表示富有表情□一个句子换一次气□轻声、不喊唱□音和节奏准确□6.结合歌曲，模仿小象的形态设计几个动作，进行歌唱表演

2、我来1.结合教科书中的节奏谱，选择合适的打击乐器进行练习2.配合打击乐器的表演，为歌曲,《两只小象》伴奏我来跳舞1.结合教科书中的图片，请几位学生上台进行模仿表演，教师辅导2.学生自行分组表演我来听听：乐曲《大象》1.聆听乐曲，提示学生：这段音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？与表现小象的音乐有什么不同？2.了解这是法国作曲家圣桑创作的《动物狂欢节》中《大象》的选段3.再次聆听乐曲，在□中画“√”，表达对乐曲的感受大象的形象是：憨厚的□滑稽的□可爱的□笨拙的□大象的动作是：行走□跳舞□干活儿□2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★4.反复聆听乐曲，尝试说说大

3、象的肢体音乐是由乐器演奏的？5.再次聆听《大象》《狮王进行曲》与《两只小象》，对比感受音乐的不同特点，体验不同情绪，是学生懂得人类只有爱护动物与动物共存，我们的家园才会更美好两只小象学习内容：1.第四单元《音乐中的动物》中的第三课《两只小象》学习目标：1.提问、讨论了解大象生活的地理位置、习性、用途及相关知识2.背诵歌曲《两只小象》3.能听辨乐曲《小象》和《大象》，能表达音乐形象4.能以3／4的节奏，用打击乐和身体语言为歌曲伴奏学习重难点：1.学习歌曲，听辨两首乐曲2.感受3／4拍的韵律，为歌曲伴奏3.即兴编创歌词和曲调；表演音乐是本课的重点学习准备:课件、音响、投影仪、钢琴、打击乐器、几种小

4、动物头饰、彩色节奏卡片、彩色词语卡片、大小“象”画、纸张等学习过程：一、组织教学1.听弹奏的音乐，学生愉快地表演各种动物的跳跃、行走进教室2.师生问好(唱歌)3.课前导语：同学们，快乐的音乐课开始啦！一年四班的同学真精神，眼睛都亮亮的大家笑一笑好吗?这样很美，请同学们始终保持微笑你们都很聪明，老师有个问题，想考考大家，看谁最快回答正确并能表演(可以得到智多星)二、谈话导入1.陆地上最大的动物是什么?(非洲象)2.大象有什么特点?三、聆听音乐：手工活动、欣赏、表演1.通过第一遍听《小象》，指导学生用纸折“小象”，并模仿小象的叫声2.通过第一遍听《大象》，指导学生用纸画“大象”2016全新精品资料

5、-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★，并模仿大象的叫声或欣赏一幅画《大、小象》3.通过第一遍对比欣赏，听《小象》出示“小象”，听《大象》出示“大象”，并随音乐表演“小象”、“大象”的动作四、象与人类：人文精神渗透小结：大象是人类的朋友，我们应该爱护它、保护它《小象》音乐轻松活泼，《大象》音乐沉重笨拙五、新歌学习：《两只小象》生动、直观、激趣1.听师范唱：师手持两只折纸小象，演唱《两只小象》2.新课学习：听、跟唱结合1）用lu唱旋律2）边唱词边拍节奏3）边唱词边按fp、p拍节拍4)边唱词边每小节击一拍5)边三声部合作伴奏边背唱歌词6)创编歌词：小羊、小牛、小鸡、小狗??如：两

6、只小羊咩咩咩＼，田边走呀咩咩咩＼，扬起角角咩咩咩＼，勾一勾呀咩咩咩＼小羊一对咩咩咩＼，好朋友呀咩咩咩＼，见面点点头咩咩咩＼，见面点点头咩咩咩＼7)创编曲调：可以独创、合作、套用旧歌等六、音乐活动由象引出景象、气象、象牙、象棋、万象更新、盲人摸象(游戏结合表演并进行第三遍欣赏乐曲和复习歌曲)在《小象》和《大象》的音乐中，玩游戏规则：请一个同学扮盲人，几个同学扮小动物(头戴装饰品)，并模仿小动物的叫声盲人摸到两只小动物，这两只小动物要向大家演唱一遍《两只小象》其他同学合着音乐击拍或拿打击乐为“小象”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★伴奏七、课堂小结(1)动

7、物是人类的朋友，我们要爱护动物(2)我们还要保护环境，保护地球(3)我们要象小象学习，讲文明、懂礼貌(4)我们要团结友爱，努力学习，长大建设祖国一、教学理念：学生的学习兴趣是求知的兴奋感与成功感的结晶本教案设计根据学生的心理特点及兴趣爱好，始终围绕动物做文章，抓住音乐描写动物的重要元素“叫声”、“动态”、“节奏”，通过学生或唱、或模仿、或创造性表演，使学生在游戏中学习音乐这课我运用了“行为——辅助