《两只小象》教学设计

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1、《两只小象》教学设计教学内容：人民音乐出版社小学音乐教材第一册第四课《动物说话》教学对象：一年级教材分析：《两只小象》是一首三拍子的歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌曲由XXXX/XXX0/的典型节奏型贯穿全曲，仅在结尾句稍加变化。亲切的旋律可以使人感受到小象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的快乐情景。好象在告诉同学们要团结友爱，做讲文明、懂礼貌的好孩子。教学目标：一、知识与技能：了解和感受三拍子的韵律感。二、过程与方法：1、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。2、会听音乐，并能感受和表演音

2、乐中的动物形象。三、情感价值观：通过演唱《两只小象》，告诉同学们要做爱护环境、团结友爱的好孩子。教学重点：1、学习歌曲《两只小象》。2、通过律动表现两只小象团结友爱的形象。教学难点：1、休止符的准确掌握。2、歌曲音准及表演歌曲，表现两只小象团结友爱。教具准备：电子琴、图片、多媒体。教学课时：一课时教学方法：引导式、练习法、表演、合作……教学过程：一、组织教学。1、做律动，导入新课二、节奏学习xxxx

3、xxx0

4、

5、三、歌曲教学1、初听歌曲，感受歌曲情绪。2、再次聆听（衬词：哟罗罗）。3、学习歌词。4、学习歌曲。三、歌曲处理1、再听歌曲，再次感受歌曲

6、情绪。2、引导学生有感情地歌唱。3、分小组演唱歌曲。4、用自己喜欢的形式表现歌曲。评选出最佳创意小组。五、小结。引导孩子们爱护动物，和同学之间也要友好相处，做讲文明懂礼貌的好孩子。