2和5的倍数的特征教学设计

《2和5的倍数的特征教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★2和5的倍数的特征教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★2和5的倍数的特征教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★2和5的倍数的特征教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★2和5的倍数的特征教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★2和5的倍数特征教学目的：一、谈话引入1、老师抓住某个课前印象深刻的学生特征描述，学生猜说的是谁2、请学生抓住特征介绍一名同学老师猜3

2、、问：互猜的过程中，怎么那么快就能猜准呢？------板书：特征4、揭题：其实，只要我们认真的观察，我们周围的事物都有他的特征比如说我们前两天学习的因数与倍数知识，有一些数的倍数就有明显的特征5的倍数特征探究1、猜卡片游戏:我有一些数卡，上面写的都是自然数，请你从我左手卡片中任意抽出一张放入右手卡片中，我不看就能迅速找出它你们想知道其中的奥秘吗？仔细研究一下两边的卡片吧老师怎么会那么快判断出？5的倍数有什么特征呢？------板书贴出：5的倍数2、提出猜想：你是观察哪些数知道的呢？5的倍数有多少个？都有这样的特征吗？-----板书：观察看来，这只是

3、我们根据有限的例子，提出的一个猜想------板书：猜想3、验证：启发：范围扩大点，用哪些方法才能证明我们的猜想是正确的呢？-------验证同桌讨论汇报：生1：再举一些5的更大的倍数数看它的个位是不是具有这样的特征生2：找反例，举一些个位上不是5或0的数来除看是不是5的倍数生3：从算理上理解，逐个加5，个位上只能是5、0.4、结论：通过大量的例子，都没有找到反例，那现在我们可以得出怎样的结论呢？------板书：结论学生说，板书：个位上是0或5.的数回想我们是怎样把5的倍数特征找到的？1、提出探究要求：同学们能用刚才这种方法继续研究竟2的倍数特征

4、吗？------板书贴出：2的倍数没有可观察的对象怎么办？写什么？师出示课件：有的组得到的是这样的研究单，请写出一些2的倍数，按步骤进行研究并写出结论，有的组得到的是这样的百数表，你们也可以利用百数表研究得出结论小组交流发现准备汇报3、汇报：汇报中追问2个问题：汇报中学生情况预设：师：谁能说一说2的倍数有什么特征？生：它们个位上都是双数师：个位上是双数,具体是指哪些数?生：个位上是双数是指0、2、4、6、8师:那么2的倍数个位上非要双数,单数行吗?生齐说:不行师:那请你任意写一个个位上是单数的数,验证一下你们的结论(学生验证不行)师:那看来2的倍数

5、个位上一定要是0、2、4、6或8(板书:2的倍数的特征是:个位上是0、2、4、6或8)师：请同学们猜想一下超过100还有这个特征吗？你能验证吗？生：经过验证得出超过100也有这个特征例如：458、3920等等都是2的倍数4、结论：个位上是0、2、4、6、8的数1、自然数中，象这样个位上是0、2、4、6、8的数，也就是2的倍数的数叫偶数，生活中有时也叫双数0是偶数吗？为什么？-------板书：偶数那么个位上是1、3、5、7、9的数，也就是不是2的倍数的数叫奇数，生活中有时也叫单数-------板书：奇数师：你觉得现在还可以怎样说2的倍数特征?书上1

6、30页2题，填书1、请学号是偶数的同学起立；请学号是奇数的同学起立问：还有坐着的吗？这说明什么？那整个自然数中也有这样的结论吗？问：奇数、偶数、自然数三者有怎样的关系？-----板书：奇数自然数偶数问：同时站两次的同学站起来，你们为什么会站两次？板书学号：10、20、30、40、50、60、70问：能否从中发现什么？-----板书：既是2又是5的倍数：是10的倍数，个位上是0.三、全课总结：今天我们研究了什么？是怎么研究的？师：以后还要用这些方法来研究3、4、7等数的倍数特征1、收费问题下面两张表格是五年级学生中午就餐和学校周五组织参观恐龙化石展览

7、的情况表，五年级各班中队长在收取就餐费每人2元，参观费每人5元后，交给了大队长，大队长一看这两张统计表，发现出了问题同学们，你发现哪儿出问题了？班级1班2班3班4班钱数40393638钱数100959395①2是最小的偶数②一个自然数不是奇数就是偶数③与奇数相邻的两个数都是偶数④所有整十整百的数一定是2和5的倍数⑤是5的倍数的奇数个位上一定是5老师手里有0~9的数字卡片抽出几可以和“5”组成5的倍数？抽出几可以和“5”组成2的倍数？人体组数：学生手拿卡片5、3、2、0，按要求组三位数组2的倍数中最小的组5的奇数倍中最大的按要求离开教室：①如果你的学

8、号数是自然数中最小的奇数，请你离开教室②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★如果你