29肥皂泡教学设计

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1、★精品文档★29肥皂泡教学设计29肥皂泡教材分析：《肥皂泡》是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃精美童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往教学目标：知识与技能：1、正确认读本课6个生字，正确书写11个生字2、有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的3、体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象4、联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综

2、合语文素养1.本课的学习以读为主，用读感悟引导学生抓关键词语，抓学生对游戏的兴趣，老师用富于趣味的语言，引导理解、想象，体会玩的乐趣，体会玩中有美努力实现人文性与工具性的统一2.文中有很多词语真实而准确地再现了冰心眼中肥皂泡特别的美理解这些词语的最好方法，是给学生相应的感性体验体会吹肥皂泡的乐趣和作者的情感，并能谈一谈自己的感受重难点分析：了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的；联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”2016

3、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★的游戏产生的美好想象课前准备：课前布置学生自己制作泡泡水，感受吹泡泡的过程与心情多媒体课件教学过程与设计说明：知识与能力1、有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”这种游戏的2、体会作者对游戏过程描写得有序及细致，学习这种方法过程与方法品读相关句子，情感体验情感态度价值观1、体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象2、联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养教学重点：品味语言，了解儿时的作者

4、是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的；联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习教学难点：体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★的游戏产生的美好想象教学时间：两课时第一课时一、导入同学们你们玩过什么游戏？(学生回答)你们玩过吹肥皂泡吗？同学们都很爱玩这种游戏，童年的冰心和大家一样，也非常喜欢吹肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，

5、还吹出了自己童年的梦想二、欣赏课文注意观察肥皂泡的样子，还要注意怎样有感情的朗读课文三、品词析句，理解课文第三自然段理解吹的过程1、点拨要点：用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高2、引导学生体会到吹肥皂泡的动作特别轻吹肥皂泡的动作有什么特点？你是从哪体会到的？3、指导有感情地朗读自学提示：1、自由读第四自然段，2、把你喜欢的句子画下来，说说你的感受3、小组交流随

6、着学生的回答课件出示：[吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转]学生读句子，谈感受出示课件，提问：我们看到的画面，会想象到刚才句子中的哪两个词语？五色的浮光：阳光照耀下，肥皂泡表面呈现出的五色光轻清透明：轻，轻重，表示肥皂泡的重量很轻很轻清，清澈，肥皂泡壁很干净，没有杂质，透明(肥皂泡是美丽的，读的时候带着喜欢、高兴、骄傲的感情)有语气的练习读若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞理解“玲珑娇软“的意思提问：画面上有大泡泡和小泡泡，你觉得玲珑娇软可以形容哪些泡泡？师：玲珑娇

7、软用来形容这些娇小、可爱的小泡泡，你能读出这种可爱的语气吗？自己试一试有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱学生读句子，谈感受，谁能做出“扯”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★的动作？谁能边做动作边读？提问：看到这种情况，大家都怎么样啊？提问：你觉得这句话写出了大家怎样的心情？颤有语气的练习读这么美的肥皂泡，可是最终还是破裂了,真让我们感到遗憾谁把第四段的最后一句话读一读？冰心奶奶把许多优美的词句都赋予了肥皂泡身上，老师相信聪明的你一定

8、会读的更好配乐朗读全段、第五自然段1、这梦幻般的肥皂泡是我们小心地、轻轻地吹起来的，吹了起来，又轻轻地飞起，是——生读，目送着她，心里充满了——生读2、冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？3、想象练习假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？四、拓展延伸冰心奶奶笔下的肥皂泡可真美呀！你也试着写一写你喜欢的游戏吧！五、板书设计肥皂泡做肥皂水吹肥皂泡颜色：五颜六色形状：圆形、长