5肥皂泡教学设计

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1、5肥皂泡教学目标：1、学会13个生字（其中2个多音字“”扇、“散”）及新词，认读13个字（其中1个多音字“和”）。2、能够止确流利地朗读课文。3、理解关键词语的意思，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。教学重点难点：理解关键词语，抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景。教学过程第一课时一、检查预习（-）导入谈话交流吹泡泡的感受。过渡：这节课我们来感受一下冰心奶奶小时吹肥皂泡是的快乐。板书课题。（二）检查预习（处理字词句，正确流利朗读课文）1、指名朗读课文其他学生认真听，纠错并向他人学习优点。2、检查预习字词的情况。课件岀示本课生词：肥皂泡、溶化、潮湿、若是、

2、扇了、浮光、轻清透明、屏住、散裂、夕阳课件出示本课认读字：碎碗和套粘稠薄扯颤巍揉渡巅指名好学生领读后，再同桌互读记忆字音。多音字：扇散（和）指名说说这个字有几个读音，它可以怎样组词。3、记忆生字。（1）听写，生生互判。（2）教师针对问题有针对的加以重点指导。（3）学生对难字加以对比记忆。（4）再巩固记忆音形。（5）学生练写，小组交流、评改。4、指导重点句的朗读，理解重点词语的意思。（1）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。•••••••••（2）有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形状，颤•••巍巍的，光影凌乱。•••

3、•••方法：1、查字典理解词语2、在读中感悟词语3、换词语体会5、交流体会不明白的词语（导学案中的）二、交流展示（熟读课文）（-）自由读课文，思考：1、课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容？分别在第几自然段？2、作者的心情怎样，你是从哪看出来的？（二）集体交流教师随机板书：喜欢吹肥皂泡（1）潮湿天气适合吃肥皂泡（2）吹肥皂泡的情景和感受（3-5）快乐和自豪汇报提示：课文的第（）自然段讲了（）内容。三、品读提升（-）学习第一口然段思考：主要讲了什么内容？你体会到什么？学习这种开头的方法，这样突出了作者对吹肥皂泡的喜爱，而且直接点题,引出本课内容。指导朗读：突出“种类很

4、多”、“最爱玩”这两个词语就可以更好的理解作者对吹肥皂泡游戏的喜爱。（-）学习第二自然段思考：主要讲了什么内容？你体会到什么？从哪知道的？交流汇报：天气潮湿适合吹肥皂泡，因为肥皂泡不容易破裂。四、达标检测1、听写2、多音字组词：扇散3、给下面的字选择正确的读音。zhuan)扇子(shanshan)扇送(shanshan)舌L转(zhuan•••散裂(sansan)薄球(baobobo)••4、根据意思写词语。把固体物质均匀地分布在一种液体中成为溶液。()向周围散开，飞向不同的方向。()小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。()形容肥皂泡极轻又纯净、透明。()液休表面的光

5、泽、颜色。()光泽和颜色变化迅速且多样，显得不整齐、没有规律。(作业：练习词语，熟读课文，完成第二课时的导学案。板书设计：5、肥皂泡喜欢吹肥皂泡(1)潮湿天气适合吃肥皂泡(2)快乐和自豪吹肥皂泡的情景和感受(3-5)5、肥皂泡第一课时导学案学习冃标：1、学会本课13个生字（其中2个多音字“”扇、“散”）及新词，认读13个字（其中1个多音字“和”）。2、能够正确流利地朗读课文。3、理解关键词语的意思，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。一、初读课文，自学生字新词。1、标出自然段，根据课后生字表用圆圈圈出本课生字，用三角圈出认读字,并注音，用横线画出带有生

6、字的词语。2、自学本课生字，把易错的字写三遍。3、给下面划横线的字注音。肥皂泡渣化潮湿蚩是MT淫光轻清透明渥住散裂2阳4、这些词语的意思你理解吗？从中选择一个你不理解的，通过查阅工具书理解词语的意思。五色的浮光轻清透明脆薄颤巍巍光影凌乱四散纷飞玲珑娇软5、练习读课文，做到读音正确、语句通顺。二、再读课文，思考问题。1、课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容？分别在第几自然段？2、作者的心情怎样，你是从哪看出来的？三、补充材料。冰心（1900—1999）原名谢婉莹，福建长乐人，1900年10月5日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭，她父亲谢葆璋参加了甲午海战

7、，抗击过H木侵略军，后在烟台创办海军学校并出任校长。冰心出生后只有7个月，便随全家迁至上海，4岁时迁往山东烟台，此后很长时间便生活在烟台的大海边。大海陶冶了她的性情，开阔了她的心胸；而父亲的爱国之心和强国之志也深深影响着她幼小的心灵。曾经在一个夏天的黄昏，冰心随父亲在海边散步，在沙滩，面对海面夕阳下的满天红霞，冰心要父亲谈谈烟台的海，这时，父亲告诉小女儿：中国北方海岸好看的港湾多的是，比如威海卫、大连、青岛，都是很美的，但都被外国人占领了，“都不是我们中国人的”，“只有烟台是我们的！”父亲的话，深深地印在幼小冰心的心灵。1923年，冰心以优异的成绩取得美国威尔

8、斯利女子大学的奖学金。出国留学前后，开