25七律长征教学设计

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1、★精品文档★25七律长征教学设计25七律·长征11月30日周五总第55课时教学内容:学习毛泽东诗歌《七律·长征》教学目标:1.学会“礴、崖、丸、岷”四个生字,理解“等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜”等词语的意思2.了解诗歌大意,感受红军在长征过程中经历的艰难险阻,体会毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神3.初步了解毛泽东诗词的风格4.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文教学重点:理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度,领会全诗的思想感情教学难点:感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神教学过程:一、导

2、入:出示毛泽东照片1、资料汇报,简介毛泽东2、小结:本单元我们将走进毛泽东,去感受他的伟大与平凡二、简介长征1、由毛泽东引出诗作《七律·长征》2、关于长征,你知道多少?1934年10月,中国工农红军为了粉碎国民党反动派的围剿北上抗日他们从江西瑞金出发,开始了长征一路上,他们跋山涉水,击溃了敌人一次又一次的围追堵截,于1935年10月到达陕北,与陕北红军胜利会师,整个行程约二万五千里过渡语:回顾这漫漫的二万五千里征程,毛泽东心潮澎湃,挥笔写下——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★《七律?长征》这首诗3、释诗题:七律是什么意思?长征是题目,一起

3、齐读诗题三、初读,读顺诗文1、请大家把课本翻到136页,自由地读读这首诗把不好读的地方多读几遍2、读词语3、指名读诗4、回忆学习古诗的方法三、再读,理解诗文、感悟诗情1、自主、合作、交流·自由读诗,看看诗中的哪一句诗概括了整首诗的意思?·2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★用自己的话说说诗句的意思2、检查学生理解情况学生先说诗句意思---追问相关问题-----指导朗读、首联:说诗人在诗中提到了哪些山、哪些水呢?请同学们快速浏览课文,把山名和水名画一画长征途中,红军要经历这么多的山水,经历这么多的困难,诗人为什么只选这几座山、几条河呢?、颔联:

4、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸诗人运用了什么修饰手法?表现了红军的什么精神?指导朗读读出对比、颈联:金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒如果说翻越五岭、乌蒙是展现红军在长征途中克服自然的困难,那么渡过金沙江、大渡河,就是展现红军克服战斗的艰难读读这句诗,看看你有什么发现?这一暖一寒又是一组对比,针对这一暖一寒你有什么疑问吗?你是怎么理解这一暖一寒的?尾联:更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜经历了无数的艰险,只要再翻过岷山,长征就要胜利结束了,战士们抑制不住内心的喜悦,个个笑逐颜开呀,来,读出这份欣喜,读出这份高兴吧!3、指导朗读中心句真是一个比一个高兴呀!一个比一个喜悦呀!越过白雪皑皑的岷山,逶

5、迤磅礴的五岭乌蒙,红军用坚实的脚步告诉我们:红军不怕远征难,万水千山只等闲渡过欢快的金沙江,湍急的大渡河,红军用鲜血和生命告诉我们:红军不怕远征难,万水千山只等闲四、齐诵,升华诗情1、长征创造了一个前所未有的奇迹,长征书写了一首惊心动魄的史诗毛泽东用诗的语言再现了长征的壮举,再现了、的长征精神,同时也把自己的、表现了出来现在,你们就是毛泽东,把这种英雄气概、浪漫情怀朗诵出来吧!2、播放课件,读—唱——介绍五、作业1、搜集毛泽东评述长征的文章和描绘长征的诗词2、推荐看电视剧《长征》3、背诵这首诗六、板书设计七律?长征远征难只等闲无畏乐观长征教学设计1.学会“礴、崖、丸、岷”四个生字,理解

6、“等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜”等词语的意思2.了解诗歌大意,感受红军在长征过程中经历的艰难险阻,体会毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神3.初步了解毛泽东诗词的风格4.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神一、导入,引出诗文师:同学们,你们知道吗?七十多年前,中国工农红军创造了一个伟大的军事奇迹——二万五千里长征师:你们了解长征吗?生:长征的路程非常的远,而且是很艰难的生:在长征途中,红军翻越了雪山,走过了草地……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原

7、创12/12★精品文档★师:请看:1934年10月,中国工农红军为了粉碎国民党反动派的围剿北上抗日他们从江西瑞金出发,开始了长征一路上,他们跋山涉水,击溃了敌人一次又一次的围追堵截,于1935年10月到达陕北,与陕北红军胜利会师,整个行程约二万五千里师:回顾这漫漫的二万五千里征程,毛泽东心潮澎湃,挥笔写下——《七律?长征》这首诗七律就是七言律诗的简称,每首诗有八行,每行七个字来,一起齐读诗题生:《七律?长征》师:毛泽东写下这首诗的第二天,他便在

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