小学2017—2018学年第二学期教学教研计划

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1、小学2017—2018学年第二学期教学教研计划小学20**—20**学年第二学期教学教研计划本学期，学校教学工作将以科学发展观为指导，以加强师资队伍建设为主线，以加强教学常规为切入点，以提高课堂教学质量为中心，以提升学生学业成绩为目的，开展形式多样的教学教研活动。一、开展校本研训活动，促进教师专业发展1、加强学习，创建学习型校园。工作学习化、学习工作化。本学期，继续开展书香校园活动，学校资料室、图书室全面开放，图书管理员、资料员要认真做好教师借阅登记。教务处将为老师们必读书目，如《给教师的100条建议》、各学科《课程标准》、各种优秀教育刊物上的文

2、章，教改最前沿的信息等。同时，让老师们走进文学，走进经典，为老师们选读书目，如于丹的《庄子心得》、《论语心得》等书籍。结合4月23日国际读书日，开展朝阳小学第二届教师读书演讲比赛。2、继续开展走出去、请进来活动，搭建教师专业引领平台，创设教师与专家对话的情景。三、四月份，学校将聘请卫方挺、胡明、张挺辰等专家进行什么是教材、如何进行案例研究、教师如何具备健康的心理等专题讲座，并深入课堂进行听课、指导。3月6日，学校将派马丽、马顺平赴银川兴庆区掌镇乡进行送教上门。条件成熟时，学校将派老师们到外市县听课，参加教学研讨活动。第8页3、建立和完善《教师专业

3、成长档案》。最好的发展莫过于自主发展，最有效的培育莫过于自我培育。本学期，学校将设置《朝阳小学教师个人成长档案》，档案每学期一册，分学期栏目和月栏目：学期栏目中，前设个人素质与业务水平的自我发展性目标，个人优势、劣势分析、自我要求、本学期力争有所改进的工作等内容，后设学生家长评议、学校寄语、学期考核评价结果等内容；月栏目中，设本月阅读书目文章、最有感触的学习记录、学习与工作中的思考、工作中存在的主要问题及措施、成功之处的自我赏等内容。此项措施，旨在让老师们自我培育、自我管理、自我调控、自我提升，逐渐发展成为自修型的教师。4、开展各年级各学科教材分

4、析交流活动。开学初，要求各学科教师通读教材，要将全册教材的知识体系，单元知识的生长点，教学中的重难点等内容，以表格形式进行分析交流，从而引领教师把握教材体系，提高教师驾驭课堂教学的本领。5、上好每一节家常课。家常课是每天都会发生的常态课，是教室上课的根本所在。因此，每位教师要切实上好家常课，要从实字入手，关注学生的知识积累，课堂上发生的教学状况，教学目标的达成情况以及相关的教学细节等，要追求高效益教学，要把家常课当成优质课，尽全力上好。6、继续开展集体备课，同步研讨活动。此项活动聚焦了教师的群体智慧，教学实效性强。本学期各年级组、学科组至少开展两

5、轮集体备课，同步研讨第8页活动。集体备课时要做到备学生、备课标、备教材、备教法、备学法、备知识的前后衔接点、拓展点、延伸点及创新点，并通过一课多人或多课多人的形式进行教学。每位教师都要对同伴的课进行客观地评析，写出有质量的课例评析稿上交教务处备案。7、开展新调入教师汇报课活动。近几年，学校新调入了一批青年教师，为教师队伍补充了新鲜血液，学校将全力打造这些教师，为他们提供展示才华的平台。本学期三月下旬，近两年调入朝阳的新教师将进行汇报课活动，以此展示自己的教学技能。8、开展优质课竞赛活动。没有压力就没有动力，没有动力就没有创新。本学期4月中旬将开展

6、朝阳小学第三届优质课竞赛活动。本次竞赛各年级、各学科选派两名选手进行参赛，参赛选手的教学水平将印证该教研组整个教研实力。因此各教研组长及成员要高度重视，加强集体备课，集中全组智慧磨课，以达到促学习，促研讨的目的，使全组教师都有收获。届时，我们将对参赛教师个人和教研组团队授奖。9、继续开展网络背景下的四校联片教研活动。五月份我校将于郭桥中心小学、高闸中心小学、巴浪湖小学的老师们再度联手，开展教学教研活动，仍然通过网上备课，现场做课，网上评课等方式，促进校际间的互促共进，达到双赢、共赢。第8页10、开展与边远学校帮扶结对、送教下乡活动。本学期，高闸镇

7、候桥小学确定为我校帮扶对象，为此，学校慷慨解囊，鼎力相助，从人力、物力、财力多方面给予支援与支持。教务处决定每月对候桥小学进行一次送教下乡活动。3月2日，刘娟、马顺平老师率先送课各1节。11、加强课题研究。一是结合学校承担的中国教育学会十一五科研规划课题拓宽识字渠道，提高识字效率，和自治区规划课题新课程下课堂教学存在的问题及对策的研究，自治区青年课题大班额下如何处理好学生日益加剧的个体差异以及校级微型课题的实验研究任务。组织好课题研究和校本行动研究，重点抓好课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程管理和指导，提倡教师之间的互助合作，努力达

8、到四个结合，即：课题研究与课改相结合，与日常教学相结合，与教师的专业成长相结合，与提高质量务求实效相结合。二是加强课题研究的过程管理，严