小学“班班通”工程建设及运用总结

《小学“班班通”工程建设及运用总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学“班班通”工程建设及运用总结小学“班班通”工程建设及运用总结一、学校基本情况****实验小学是一所移民迁建的百年老校，座落在风景秀丽的巫峡口南岸，与举世闻名的国际旅游景点神农溪隔江相望。学校在职教职工103人，其中70%以上为专科及以上学历，学历合格率100℅；有82人获小高职称，2人获中学高级职称。有省学科优秀教师、教育科研学术带头人及州、县级骨干教师、学科带头人等20余人。学校现有30个教学班，在校学生2115人。学校倡导心到、手到、博学、创新的校训，以一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切、育人德为先，治校人为

2、本为办学宗旨，坚持德育为首，五育并重，整体提高，和谐发展的办学思想，以培养学生的创新意识和实践能力为办学重点，以办人民满意学校为办学目标，探索出了一条发展、创新的办学之路。二、学校班班通建设及应用回顾由于多方面的原因，我们学校远程资源利用方面起步较晚。1996年，学校的计算机教学起步。当年，学校自筹资金添置了30台电脑，建起了最早的微机室，从而开始了教学上的划时代的革命。1998年，学校电脑增加至80台（含县培训中心电脑后转给学校），学校全体教师首次参加了全县中小学教师计算机培训，人人获得初级证书。20**至20**年，学校

3、对电脑进行了升级，由286升至386、486及奔腾。第10页20**年，我校建成了首个多功能教室多媒体教育，添置了电脑、投影及音响设备，尝试由当时的电化教育幻灯投影教学向多媒体教学的转变。20**年，学校制定了远程资源利用3年发展规划。规划中对教师的计算机水平、应用多媒体上课数量等，都逐年作出了规定，并且规定：没有完成任务的教师，年终考核时从教学效果中扣除2分以示处罚。20**年，为了方便教师使用，提高使用水平，我们新建了一个有20台电脑的电子备课室。20**年，学校又制定的5年发展规划。规划中，远程资源的应用方面从学科的覆

4、盖率、备课中使用率、教学中的完成率等方面以及教师的计算机水平提高方面每年都有不同的要求。对硬件建设也有规划：就是逐步建成有60台电脑的电子备课室，并于20**至20**年向班班通靠拢。20**年，是上新台阶的一年。这一年，投资200多万元的科教楼落成，学校在科教楼内新建了一个阶梯式的多媒体教室，使多媒体教室达到了两个，即平均15个班有一个媒体教室，从而缓解了使用拥挤的压力。20**年，在保证电子备课室有近10台电脑的情况下，为了方便使用，我们给各办公室配备了一台电脑，这样，学校办公用电脑达到30台左右。第10页20**年3月

5、，是划时代的一年。本年中，我们自筹资金，在两个多媒体教室内安装了电子白板，使教学手段的现代化水平更高了。紧接着，我们一鼓作气，采购了30台52吋液晶电视机和30多台电脑，在各班教室、实验室等教学场所，都装上电脑，从而实现了多年来一直只是听说的不敢奢望但又渴望多年的梦想。三、学校班班通管理及应用状况学校班班通开通和应用，为学校教育的发展插上了腾飞的翅膀。回顾班班通的发展历程，我们体会到，主要有以下几方面是绝对不能忽视的。1、领导重视。好的学校必然有一个好的校长，这是社会对名校的公论。校长是学校的灵魂，是办学方向的灯塔。我们学校

6、班班通发展的历程，也充分证明了这一点。一是明确责任。根据各级文件的要求：在远程资源利用等方面，校长是第一责任人。由此，我们成立了以校长为首的远程资源利用领导小组，负责远程资源利用方面从硬件设施的建设到资源利用各个环节的策划、协调以及规章制度的制定落实等事项；成立了以管理教学的副校长为首的远程资源利用实施小组，具体负责组织、实施。这样，将学校的远程资源利用搞得好不好，直接与校长的职责履行得好不好挂钩，能提高校长铁责任意识，促使校长把这项工作拿在手上，放在心上。二是划分职责。学校主要领导提高认识以后，接下来就是学校各部门充分明确

7、自己的职责，由此，我们制定了远程资源工作中的校长职责，教导主任及科室主任职责，教研组长职责、学科教师职责。有了职责就有了一份责任，以此来督促、规范学校内部各部门认真做好这项工作。2、科研引路。第10页任何一种行为或措施，没有先期的探索和铺垫是难以铺开的。在远程资源的利用上，我们除了自行探究、摸索外，20**年，我校还参加了中央电教馆相关课题的子课题《如何利用网络资料指导教学实践》的研究。该课题被学校规定为全校性的研究课题，人人必须参与。在几年的研究中，老师每年都必须写出相关的总结或经验材料，并几次召开经验交流会。在交流会上，

8、教师由衷地感慨和因应用而尝到的甜头，是津津乐道的话题，成为交流的主旋律。20**年4月，我校基于远程资源发展和利用的5年总结《一场轰轰烈烈的教育技术革命》，被省教育科研门户网站《校本研究网》评为精品文章，我们学校还两次被州教科所（院）评为网络教研先进集体。3、交流协作。为了充分研究远程资源