幼儿园大班教案《跷跷板》

《幼儿园大班教案《跷跷板》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园大班教案《跷跷板》　　活动目标　　1、初步探索并感知杠杆原理，体验力的平衡现象。　　2、激发幼儿对生活中物理现象的探索兴趣，培养勇于尝试科学精神。　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。　　活动准备　　活动前带幼儿到户外玩跷跷板，长方形积木、三角形积木、半圆形积木、玩具娃娃和小动物若干，《能省力的杠杆》录像带。　　活动过程　　1、教师和幼儿谈话，引起幼儿活动兴趣。　　今天咱们班来了许多小客人，它们看见我们在外面玩跷跷板玩得很高兴，它们也很想玩，它们想请我们做一些跷跷板送给它们玩，小朋友愿意帮助它们吗？（愿意）　　2、请幼儿说出跷跷板是

2、什么样子的？需要什么材料？　　3、教师为幼儿提供材料，幼儿动手搭跷跷板。　　4、为幼儿提供大小、轻重的娃娃和玩具小动物，让它们玩跷跷板，看看会有什么现象出现。　　5、幼儿操作，教师观察幼儿的操作情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。　　6、请幼儿把自己的操作方法、过程与邻座的伙伴交流，并互相演示。　　7、请几名幼儿把自己的操作结果告诉大家，并演示过程。　　8、根据幼儿的操作结果展开讨论：为什么有的跷跷板两边各坐一个娃娃就能跷起来，也就是两边正好平衡。而有的跷跷板一边做了一个娃娃，另一边要做两个或更多的娃娃才能平衡。　　9、教师小结：因为跷跷板下面有一块三角形的积木，这是个支点，当他放在中间时

3、，两边的距离就一样，各坐一个娃娃就能玩了，当她不处于木板中间时，两边的距离就不一样，就会出现一边一个娃娃，另一边要做两个和更多娃娃的现象。　　10、幼儿再次探索：移动木板下的三角形积木，当它离木板一端距离越远，离另一端距离越近时，近的这一端东西要放得越多，才能保持平衡。　　11、请幼儿观看录像：内容是小熊和老虎、大象比赛搬石头，并把石头它扔到山下。老虎和大象都输给了小熊。　　教师提问：“为什么老虎和大象力气那么大，这次却输给了小熊了呢？”　　12、幼儿回答，教师小结：小熊在比赛中用一根木棍撬石头，就是运用的杠杆原理，它能让小熊省了很多力气。在我们生活中也经常用到这一原理，如我们平使用的扳

4、子、剪子等。　　活动结束　　1、带幼儿到草地上玩跷跷板，继续体验杠杆原理。　　2、在科学区投放扳子、剪子、秤、螺丝等各种材料，供幼儿操作，进一步感知杠杆原理，体验力的平衡现象。