幼儿园中班社会优质教案《我和图书交朋友》含反思

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1、幼儿园中班社会优质教案《我和图书交朋友》含反思　　【目标预设】　　产生爱惜图书的情感，愿意与图书交朋友。　　知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏，尝试学习修补破损的图书的方法。　　爱护图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。　　萌发对文学作品的兴趣。　　养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　【活动重难点】　　重点：爱护图书，学会正确的使用方法，产生爱惜图书的情感。　　难点：学习修补破损的图书的方法。　　【设计理念】　　《幼儿园教育指导纲要》指出，教师要教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。本次活动紧

2、扣着我园的"读书节"进行开展的，让孩子们在读书节里不仅体验到读书的乐趣，还能养成读书的良好习惯，让孩子们在书香园地里幸福成长。活动中，教师始终坚持"以幼儿发展为本"的理念，为幼儿提供观察认知、讨论分享和动手实践的环境，教师以引导者、倾听者的身份参与活动，引导幼儿真心地与图书交上朋友，爱护图书，有效支持幼儿在活动中主动发展。　　【设计思路】　　本次活动我设计了四个环节：第一环节是欣赏图书--激发幼儿与图书交朋友的愿望；第二环节是图书哭了--产生爱惜图书的情感

3、；第三环节是图书笑了--了解修补图书的方法；第四环节我爱朋友--掌握正确的读书方法。　　【活动过程】　　一、欣赏图书--激发幼儿与图书交朋友的愿望--"今天老师给大家带来了一些小客人，这些小客人想与我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗？"　　*、出示不同种类的图书：有折叠式的、逐页翻阅的，有点读发声的等等。　　*、幼儿分组观察，引导幼儿轻轻翻阅，与图书朋友做轻轻动作。　　*、集中交流：你在图书朋友那看到了什么？　　*、教师随意讲述一本绘本的故事，激发了幼儿对图书的喜爱。　　*、小结：我们的图

4、书朋友有不同类型的，通过这些朋友我们会获得很多的知识，讲故事、说儿歌等等。　　（通过欣赏几种不同类型的新崭崭的图书，使幼儿了解图书的不同功能，图书会给我们带来知识与乐趣，从而产生想看这些图书、愿意与这些图书交朋友的愿望。）　　二、图书哭了--产生爱惜图书的情感*、配班教师在班内图书区内播放录音--"咦！谁在哭？"　　*、带领幼儿寻声去找，结果在图书区找到了几本破坏的图书。　　--"图书为什么哭呢？"*、引导幼儿讨论交流，发现有的图书撕坏了；有的图书弄到水了

5、，画面变得模糊了；有的纸张皱起来了。　　*、小结：图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，所以作为它们的好朋友，我们要用心去爱护图书朋友。　　（通过小情境，引发幼儿对破图书的疼惜，以及通过了解图书的"三易"，进一步