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时间:2021-12-14
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1、幼儿园中班社会优质教案《我和图书交朋友》含反思 【目标预设】 产生爱惜图书的情感,愿意与图书交朋友。 知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏,尝试学习修补破损的图书的方法。 爱护图书,学会正确的使用方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。 萌发对文学作品的兴趣。 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 【活动重难点】 重点:爱护图书,学会正确的使用方法,产生爱惜图书的情感。 难点:学习修补破损的图书的方法。 【设计理念】 《幼儿园教育指导纲要》指出,教师要教育幼儿爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环境。本次活动紧
2、扣着我园的"读书节"进行开展的,让孩子们在读书节里不仅体验到读书的乐趣,还能养成读书的良好习惯,让孩子们在书香园地里幸福成长。活动中,教师始终坚持"以幼儿发展为本"的理念,为幼儿提供观察认知、讨论分享和动手实践的环境,教师以引导者、倾听者的身份参与活动,引导幼儿真心地与图书交上朋友,爱护图书,有效支持幼儿在活动中主动发展。 【设计思路】 本次活动我设计了四个环节:第一环节是欣赏图书--激发幼儿与图书交朋友的愿望;第二环节是图书哭了--产生爱惜图书的情感
3、;第三环节是图书笑了--了解修补图书的方法;第四环节我爱朋友--掌握正确的读书方法。 【活动过程】 一、欣赏图书--激发幼儿与图书交朋友的愿望--"今天老师给大家带来了一些小客人,这些小客人想与我们中一班的小朋友交朋友,你们愿意吗?" *、出示不同种类的图书:有折叠式的、逐页翻阅的,有点读发声的等等。 *、幼儿分组观察,引导幼儿轻轻翻阅,与图书朋友做轻轻动作。 *、集中交流:你在图书朋友那看到了什么? *、教师随意讲述一本绘本的故事,激发了幼儿对图书的喜爱。 *、小结:我们的图
4、书朋友有不同类型的,通过这些朋友我们会获得很多的知识,讲故事、说儿歌等等。 (通过欣赏几种不同类型的新崭崭的图书,使幼儿了解图书的不同功能,图书会给我们带来知识与乐趣,从而产生想看这些图书、愿意与这些图书交朋友的愿望。) 二、图书哭了--产生爱惜图书的情感*、配班教师在班内图书区内播放录音--"咦!谁在哭?" *、带领幼儿寻声去找,结果在图书区找到了几本破坏的图书。 --"图书为什么哭呢?"*、引导幼儿讨论交流,发现有的图书撕坏了;有的图书弄到水了
5、,画面变得模糊了;有的纸张皱起来了。 *、小结:图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏,所以作为它们的好朋友,我们要用心去爱护图书朋友。 (通过小情境,引发幼儿对破图书的疼惜,以及通过了解图书的"三易",进一步
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