16黄山奇松教学设计

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1、★精品文档★16黄山奇松教学设计16黄山奇松澄江县高西小学赵丽红一.教材分析《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册第五单元的一篇课文，本单元都是描绘祖国大好河山的美文《黄山奇松》是本单元的首篇，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者的赞叹之情全文共三个自然段，条理清晰，重点突出第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟；第二自然段具体描绘了迎客松、陪客松、送客松的动人姿态，写出了它们的“奇”，是全文的重点段；第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美全文按“总分结合，点面结合”的方式谋篇，是一篇陶冶学生审美情趣，提高

2、学生语言素养的好教材二.学情分析五年级的学生已经学习、阅读过多篇描写祖国秀丽景色的文章，他们领略了祖国的秀丽风光，对祖国的风景名胜充满了向往对于黄山，他们略有耳闻，但对于黄山奇松的千姿百态、神奇秀美，小学生由于年龄小，视野不开阔，缺乏感性认识三．课时目标1．正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文第二自然段2．学会本课6个生字理解新词的意思会用“屹立”、“饱经风霜”造句3．理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情四、教学重点、难点：体会作者是怎样抓住“奇”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指

3、导写作–独家原创12/12★精品文档★来写黄山松树的五．教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：收集有关黄山的资料，预习课文，做好批注六．教学过程：．创设情景，激情导入1、同学们，我国幅员辽阔，景色秀美宜人，名山大川数不胜数今天，老师要带大家一起去游览被誉为“天下第一奇山”的黄山，领略黄山风光的独特奇妙之处2．刚才同学们和老师一起欣赏了黄山风光，看完你有什么感受？3、是啊，同学们，欣赏了黄山风光，老师也觉得黄山实在是太美了，真想亲自去看一看难怪人们都说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”黄山以哪“四绝“闻名于世？人们对四绝之中的奇松

4、特别有感情，正如文中所说，“更是情有独钟”为何人们对黄山奇松特别偏爱呢？现在让我们再次进入这块美丽、神奇的土地，去触摸黄山松，去欣赏黄山松，去感受黄山松！．检查预习过渡语：但是，同学们要去黄山看奇松，来到黄山脚下还得买门票呢，可是老师听说了一个好消息，大家在预习时很认真，顺利通过字词、句子、对课文的整体认识这三关的话，门票就可以免费领取了，走，我们快去领门票吧！1．词语：读一读陡崖屹立情有独钟姿态优美盆景宾客饱经风霜充满生机声誉屏障卧室2．句子：①迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机②黄山最妙的观松处，

5、当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★的玉屏楼了3、整体感知课文：课文向我们介绍了哪几种松树？．精读课文1、学习第一自然段师述：只要我们来到黄山，山顶上，陡崖边，处处都有黄山松潇洒、挺秀的身影，看它们来了指导朗读：黄山奇松那么“潇洒、挺秀”，你喜欢吗？朗读时就要读出赞美、喜爱的感情自由读，齐读2、学习第二自然段设疑：我们爬啊爬，终于来到了曾被明代著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，这玉屏楼可是黄山最妙的观松处那么，在玉屏楼前可以看到哪些奇松？它们到

6、底“奇”在什么地方呢？交流指名学生读写迎客松的句子瞧！这就是黄山第一名松迎客松让我们细细地品读，抓住重点词、句体会迎客松的“奇”先来看第一句：句一：迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机①从“姿态优美”感受到了迎客松的美②从“枝干遒劲”体会迎客松的雄健有力③从“饱经风霜”体会它的古老顽强的生命力迎客松已经在高高的悬崖上生长了一千年，它会经历什么样的磨难呢？④指导学生用“饱经风霜”造句⑤是啊，岁月的流逝，自然环境的变化让这棵一千岁的老树树皮变得开裂，斑驳，而它的叶仍是那么郁郁苍苍，充满生机，它的生命力真顽强

7、啊！所以说迎客松奇不奇？我们能不能把迎客松的生命力顽强、奇读出来呢？指导有感情朗读这句话句二：迎客松的奇还表现在哪儿呢？②这句话运用了什么修辞手法呢？③2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★同学们，请看看这幅图，这斜伸出去的枝干像什么？正因为如此，所以才取名为迎客松，作者的想象力真是太丰富了，我相信我们班同学的想象力更丰富，谁能试着想象一下，迎客松斜伸着手臂，会说些什么欢迎词来欢迎宾客的到来呢？现在，喜欢迎客松的同学请站起来，一起伸出手臂，大声地说：“黄山欢迎您！”④指导朗读句二句三：迎客

8、松不愧为一大奇松，它姿态雄伟生命力顽强，你知道人们是怎么评价它的吗？①“如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了”②人们只要一提到黄山奇松就会想起迎客松，迎客松代表着黄山奇松，是黄山的象征，更是国之瑰宝，在人民大会堂的迎宾厅处就