14,学会合作教学设计_1

《14,学会合作教学设计_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★14,学会合作教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★14、学会合作第一课时教学目标：1．正确、流利地朗读课文2．学会本课生字，理解由生字组成的词语教学重点：正确、流利地朗读课文教学难点：给文章划分段落，并概括段落大意教学过程：一、揭示课题1．板书课题：8、学会合作2．齐读课题后，提问：你们都想知道什么?二、初读课文，整体感知：1．自学生字词(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词(2)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义卓

2、有成效情不自禁2．检查自学效(转载于:海达范文网:14,学会合作教学设计)果(1)出示词语钥匙、嘴唇、倾泻、协作、瓶子、牺牲、一幢、顾名思义情不自禁(2)指名读，注意读准带点的字(3)了解词语掌握情况顾名思义：看到名称而想到它的含义倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物和谐：配合得适当、匀称交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人(4)齐读生字词3．各自轻声试读课文4．检查自读情况，分自然段读课文5．默读课文后

3、分段，概括段意第一段(第1～3自然段)：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作第二段(第4～6自然段)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好第三段(第7自然段)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功第二课时教学目标：1．有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲2．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神教学重点：有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲教学难点：能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点

4、的不同教学过程：一、复习导入：这篇课文主要写了什么？二、精读课文，悟情明理：1．理解第一段激发思考：作者围绕合作，首先谈了什么?自由朗读第一段，找出文中的重点句联系生活实际，理解：“任何人在这个世界上都不是孤立存在的”“不论??也不论??都??”“只有??才能??”“小??小??大??大??不??就??”通过对上面句子的理解，举出在实际生活中“合作”的事例，谈谈自己的初步认识通过第一段的学习，归纳演说词的语言特点小结：这一段说明了人生活在世界上，都离不开与别人合作2．理解第二段过渡：怎样才能卓有成效地合作呢?(1)理解

5、第4自然段自由读第一个事例，随后播出一段交响乐录音，学生置身交响乐的美妙旋律之中乐止，介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成，他们是怎样合作的呢?思考：“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么?(合作的“完美”与“和谐”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★)从这个事例中，同学们明白了什么?(2)理解第5自然段读读，想想，议议：这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的?联系课文想想“依次”是什么意思外国专家是怎么说的?“我在许多地方做过这个实验．从未

6、成功”这句话说明了么?从这个事例，你明白了什么?(3)理解第6自然段读读，想想：怎样才能卓有成效地合作呢?小结：文章通过两个具体的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好提问：为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例只举前一个例子够不够?为什么?(不够因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的，只有举两个例子，才能把问题说得很全面)3．理解第三段自由读，谈谈你对既要“竞争”，又要“合作”的体会三、总结全文四、指导学生练习演讲板书设计：14、学会合作协作

7、精神怎样合作？自我牺牲精神教学反思：这篇文章条理特别清晰，纲目分明，在初读课文时，首先我破题入手，问：围绕课题，文章该写哪些内容？学生看题生疑：什么是合作？为什么要合作，怎样合作等问题学生带着这些问题，读书找到答案的同时，文章的思路也弄清了在教学第二自然段的时，注重了总分总的构段方式以及排比的修辞手法的学习运用而在教学“怎样合作？”时，我紧扣“卓有成效”一词展开，学习两个事例真正成功的合作不仅要有“统一的目标和协作精神”还需要“心怀他人、有自我牺牲的精神”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/

8、10★精品文档★14、《学会合作》教学设计一教学目标：知识技能：1.教学目标正确、流利有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲2.学会8个生字，理解由生字组成的词语过程与方法：1初步认识演讲稿的特点，学习文中列举典型事例说明观点的方法2在熟读课文的基础上练习当众演讲，说明观点三情感价值观:能联系上下文理解课文所举两个事例的作