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时间:2018-02-18
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1、★精品文档★12听听秋的声音教学设计12、听听,秋的声音教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读这首诗2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好3、仿照诗歌的形式,续写诗文教学重、难点:1、从秋天的音响中,想象秋天景象的美好;有感情地朗读诗歌,体会诗中浓浓的秋情2、仿照诗歌的形式,续写诗文教学准备:学生:观察秋天来了四周的变化和留意你听到的是什么声音老师:课件课时安排:1课时教学过程一.范读,听秋声1、师:同学们,秋天已经悄悄地来到了我们身边,你发现到了吗?你发现了什么?秋天的脚步虽然轻轻,可我们还
2、是分明听到了秋的声音,不信,你听!同学们,请闭上你们的眼睛,仔细聆听,想像一下,你的脑海中会出现什么样的画面2、你觉得这秋天的声音美吗?师:这节课,我们就一起来听听秋的声音吧!请学生读课题,读得美一点二.诵读,表秋情1、学生初读课文,要求:读准字音,读通句子,生字可以多读几遍2、师:刚才,我们已经与秋天的声音有了一次亲密的接触了现在,谁愿意用你的朗读再一次带领大家去听听,秋的声音呢?3、师:从同学们的朗读声中,你听到了秋天的什么声音呢?板书:黄叶蟋蟀大雁秋风4、师:在这些声音中,你最喜欢哪种呢?找到你喜欢的
3、那一节,再去读一读吧你最喜欢的是哪种声音?“刷刷”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★是黄叶道别的声音,黄叶从树上一片一片地掉下来,你看着像什么?黄叶对大树妈妈说:“”哦,你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗“”蟋蟀振动着翅膀,和阳台告别的歌韵蟋蟀要到哪儿去了呀?蟋蟀在唱着“”师:在这美丽的秋天里,大雁也飞往南方过冬去了大雁会对它的朋友叮咛些什么呢?师:星期一早上,当你背起书包上学时,妈妈会怎么叮咛呢?请大家再来看看“叮咛”这两个字,想想你有什么好办法来记一记它们
4、?师:是啊!用嘴巴一遍又一遍地说就是叮咛,妈妈的叮咛饱含着对你的关心和爱护,那大雁又会对它的好朋友留下些什么话呢?大雁对说:“_________________________”师:留在这里的朋友听到大雁的话,心里会感到多么温暖呀!这时候秋风也来了,秋风掠过田野,最开心的是谁啊?是啊,农民伯伯辛辛苦苦地播种、施肥,洒下了无数辛勤的汗水,面对这一颗颗绽开的谷粒,怎能不欣喜!那秋风会对农民伯伯说些什么呢?师:我们也来学学大雁、秋风和我们的朋友说一说吧!师:在这美丽的秋天里,落叶离开了树妈妈的怀抱,蟋蟀唱起了离别
5、歌,大雁飞到南方过冬去了,稻田里一片金黄,稻子压弯了腰,高粱涨红了脸,秋天的一切是多么美好!下面,就让我们美美地来读一读这些诗句吧!学习第4、5、6小节①师:在大家的朗读中,我们一起走进了秋,走进了这辽阔的音乐厅这音乐厅就是“神奇的大自然”在大自然中,秋天的声音无处不在我们再好好去听听,你还能听到哪些秋的声音呢?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★②指名说③师:是啊,秋的声音,还有好多好多了秋的声音,在??3.朗读全文师:听听,我们听到了秋的声音,我们心中是多么高兴呀
6、!让我们再拿起书,一起快乐地朗读第5、6小节,用朗读来表达我们心中的喜悦吧!三、拓展师:孩子们,秋天把这么美妙的声音送给了我们,那我们是不是也该送份礼物给秋天,来赞美秋天!老师这里有几种方式给大家参考,大家可以选择其中的一种送给秋天,也可以用你自己喜欢的其它方式送给秋天、赞美秋天出示:1、爱诵读的你,可以美美地读读课文,“读出”秋天的声音2、爱绘画的你,可以“画出”秋天的声音3、爱写作的你,可以“写出”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★秋天的声音生:师:好,孩子们,
7、由于时间的关系,吴老师没办法欣赏所有孩子的作品了但是,从你们的礼物中,老师感受到咱们班的孩子真是毫不逊色于作者!你们和作者一样,用心、感受着美丽的大自然期待你们在以后的生活中有更多更好地发现!谢谢,下课!12、听听秋的声音教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读这首诗2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好3、仿照诗歌的形式,续写诗文教学过程:一、谈话导入师:孩子们现在是什么时节啊!那你们看到了些什么啊!是啊,秋天很美,但它啊还有美妙的声音呢,要不要听听啊?二、欣赏朗读,初步感受诗情师:怎么样?美
8、吗?这么美的课文,想亲自去感受感受吗?赶快打开语文书46页,用自己喜欢的方式读读课文注意读准读音,读通句子,难读的地方多读几遍,开始吧三、初读课文1、初读课文,整体感知师:孩子们,刚才你们透过文字和作者一起去听了听秋天的声音现在,谁愿意用读的方式带着老师一起去听一听呢?你读得真流利谁哪些孩子愿意读后面这一节呢?这样吧,愿意的孩子,咱们一起来!生读课文2、重点研读师:“听听,我们听到了秋的声音”,谁能告诉我你从课文
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