12听听秋的声音教学设计

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1、★精品文档★12听听秋的声音教学设计12、听听，秋的声音教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好3、仿照诗歌的形式，续写诗文教学重、难点：1、从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情2、仿照诗歌的形式，续写诗文教学准备：学生：观察秋天来了四周的变化和留意你听到的是什么声音老师：课件课时安排：1课时教学过程一．范读，听秋声1、师：同学们，秋天已经悄悄地来到了我们身边，你发现到了吗?你发现了什么?秋天的脚步虽然轻轻，可我们还

2、是分明听到了秋的声音，不信，你听！同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑海中会出现什么样的画面2、你觉得这秋天的声音美吗？师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧！请学生读课题，读得美一点二．诵读，表秋情1、学生初读课文，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍2、师：刚才，我们已经与秋天的声音有了一次亲密的接触了现在，谁愿意用你的朗读再一次带领大家去听听，秋的声音呢？3、师：从同学们的朗读声中，你听到了秋天的什么声音呢？板书：黄叶蟋蟀大雁秋风4、师：在这些声音中，你最喜欢哪种呢？找到你喜欢的

3、那一节，再去读一读吧你最喜欢的是哪种声音？“刷刷”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★是黄叶道别的声音，黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说：“”哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗“”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵蟋蟀要到哪儿去了呀？蟋蟀在唱着“”师：在这美丽的秋天里，大雁也飞往南方过冬去了大雁会对它的朋友叮咛些什么呢？师：星期一早上，当你背起书包上学时，妈妈会怎么叮咛呢？请大家再来看看“叮咛”这两个字，想想你有什么好办法来记一记它们

4、？师：是啊！用嘴巴一遍又一遍地说就是叮咛，妈妈的叮咛饱含着对你的关心和爱护，那大雁又会对它的好朋友留下些什么话呢？大雁对说：“_________________________”师：留在这里的朋友听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！这时候秋风也来了，秋风掠过田野，最开心的是谁啊？是啊，农民伯伯辛辛苦苦地播种、施肥，洒下了无数辛勤的汗水，面对这一颗颗绽开的谷粒，怎能不欣喜！那秋风会对农民伯伯说些什么呢？师：我们也来学学大雁、秋风和我们的朋友说一说吧！师：在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，蟋蟀唱起了离别

5、歌，大雁飞到南方过冬去了，稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸，秋天的一切是多么美好！下面，就让我们美美地来读一读这些诗句吧！学习第4、5、6小节①师：在大家的朗读中，我们一起走进了秋，走进了这辽阔的音乐厅这音乐厅就是“神奇的大自然”在大自然中，秋天的声音无处不在我们再好好去听听，你还能听到哪些秋的声音呢？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★②指名说③师：是啊，秋的声音，还有好多好多了秋的声音，在??3．朗读全文师：听听，我们听到了秋的声音，我们心中是多么高兴呀

6、！让我们再拿起书，一起快乐地朗读第5、6小节，用朗读来表达我们心中的喜悦吧！三、拓展师：孩子们，秋天把这么美妙的声音送给了我们，那我们是不是也该送份礼物给秋天，来赞美秋天！老师这里有几种方式给大家参考，大家可以选择其中的一种送给秋天，也可以用你自己喜欢的其它方式送给秋天、赞美秋天出示：1、爱诵读的你，可以美美地读读课文，“读出”秋天的声音2、爱绘画的你，可以“画出”秋天的声音3、爱写作的你，可以“写出”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★秋天的声音生：师：好，孩子们，

7、由于时间的关系，吴老师没办法欣赏所有孩子的作品了但是，从你们的礼物中，老师感受到咱们班的孩子真是毫不逊色于作者！你们和作者一样，用心、感受着美丽的大自然期待你们在以后的生活中有更多更好地发现！谢谢，下课！12、听听秋的声音教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好3、仿照诗歌的形式，续写诗文教学过程：一、谈话导入师：孩子们现在是什么时节啊！那你们看到了些什么啊！是啊，秋天很美，但它啊还有美妙的声音呢，要不要听听啊？二、欣赏朗读，初步感受诗情师：怎么样？美

8、吗？这么美的课文，想亲自去感受感受吗？赶快打开语文书46页，用自己喜欢的方式读读课文注意读准读音，读通句子，难读的地方多读几遍，开始吧三、初读课文1、初读课文，整体感知师：孩子们，刚才你们透过文字和作者一起去听了听秋天的声音现在，谁愿意用读的方式带着老师一起去听一听呢？你读得真流利谁哪些孩子愿意读后面这一节呢？这样吧，愿意的孩子，咱们一起来！生读课文2、重点研读师：“听听，我们听到了秋的声音”，谁能告诉我你从课文