10.2公平竞争教学设计

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1、★精品文档★10.2公平竞争教学设计北师大版七下第10课《公平竞争》教案1、情感态度与价值观目标通过活动让学生有更多的感悟，让他们认识到：竞争就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，它促使我们超越自己，发展自己以正确的态度和方式参与竞争2、能力目标通过活动锻炼同学参与竞3、知识目标通过教学使学生了解竞争的真正意义，掌握参与公平竞争的方法让学生学会正确对待竞争，在现实生活中学会正确竞争，与同学一起健康成长是本课的教学重点和难点一、导入新课1、情境体验：找不同2、我思我悟：大游戏——小组学习竞赛以“比赛”的形式，说明

2、做游戏有了竞争像这种竞争现象生活中还有吗？二、畅所欲言，共同探究学新课1、生活小舞台——图片感悟教师出示一系列竞争图片：自然界的竞争——经济竞争——人才竞争——体育竞争想一想：看到这些图片时有没有想到生活中的竞争可真多呀！——这说明竞争无处不在，生活处处有竞争2、问题探究一：学生分小组进行讨论老师展示考试作弊的危害：图片：我准备的“商场上的不正当竞争”现象及危害：危害：害人害自己害社会，不法分子最终受到法律的制裁不正当竞争的危害警示我们：在竞争中，首先应该注意什么？—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写

3、作–独家原创3/3★精品文档★竞争应在法律和道德允许的范围内，公平、平等、诚信去竞争过渡：所以，我们要养成健康的、正当的竞争心理，使自己在竞争中成为真正的胜利者3、我思我悟点评前两轮的比赛情况：经过两轮的比赛，表现突出的是，暂时落后的是，希望你们在下几轮的比赛中要加油哟！在这两轮的小组合作和比赛过程中，我们现在也形成了“比、学、赶、帮、超”的氛围，你觉得这种氛围对学习有什么帮助？—竞争的积极作用4、问题探究二：出谋划策现在，我遇到了一个难题，想让同学们帮帮我，愿意帮我吗？——怎样做到公平竞争？5、学以致用——出谋

4、划策a三种选择：不借——理由：我不想他超过我借——理由：既满足了他同学要求，又加深了友情，他也会帮助我一起看——理由：共同切磋，取长补短b设想结果：不借——失去朋友，没有进步——只竞争忘记合作借——加深了友情，两人都有了进步——竞争中的合作一起看——互相激励，共同进步，进步非常快——合作中再竞争c超过我：向他祝贺，并寻找自己的不足，争取下次赶上他情感教育：同学们，只要有竞争，就会有胜利者和失败者，对手胜利了，我们要真诚的向对手祝贺失败了并不可怕，重要的是我们要有不甘落后的进取精神，在失败中反思自己与对手的差距，找

5、出不足，尽可能赶超对手6、请你解决——小强和轩轩的例子展示出竞争的消极影响三、合作探究1、拿破仑将军曾经有这样一句名言：“不想当元帅的士兵不是好士兵”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★你是如何理解这句话的？请你也写出一句类似的格言2、小华升入中学后，面对学校组织的各科测验，演讲比赛，体育比赛??他觉得竞争无处不在，压力很大他想：学校要是没有这些竞争该多好呀！如果你是他的好朋友，你该如何劝导他？通过今天的学习，使我们知道如何面对竞争，如何公平竞争，希望同学们在以后的学习生活

6、中能够敢于竞争、善于竞争，在公平竞争中共同提高，共同进步要求：小组讨论完成以下自主学习内容，以小组为单位在组内交流预习题的答案，并根据其他同学的发言，共同确定问题的正确答案1.竞争可以分为哪两类？2.什么是正当竞争？什么是不正当竞争？分别有什么作用？启航这种竞争方式正当吗？我们在学习生活中是否也曾经历过或见到过不正当竞争的事例？请说来听一听这些做法，会给我们带来哪些不良后果？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3