高三历史备课组计划

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1、★精品文档★高三历史备课组计划高三第二学期历史组教学计划7．加强集体备课高三年级第二学期时间紧、任务重而历史学科的知识点“多而杂”、学生对知识点容易混和忘在这种形势下，教师对知识点的取舍、教师的集体备课、对高考动向的把握、对学生学习效果的监控成为短时间取得高考好成绩的重要方法所以高三历史学科组教师一定要为学生提供最有效最准确的高考动，为学生减少复习的盲目性、用最短的时间取得最佳效果总之，要充分利用各种条件，挖掘各种潜力来提高我校学生的历史成绩，争取更大的进步附表：高三第二学期历史学科组具体工作计划表2013—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★20

2、14学年高三历史备课组计划2013、8一、备课常规要求1、熟悉课标要求，钻研历史教材每学期放假前和开学前后，认真学习历史课程标准，准确把握课标的具体要求通过通读教材，了解编写意图，熟悉编排体系，明确教学任务，掌握重点难点订好可行的学年教学计划，形成阶段性教学时段内的教学密度2、平时备课要进一步深入钻研教材，吃准知识点挖掘教材的教育价值，弄清教材的内在联系，掌握教材的重点、难点和特点在把握教材、驾驭教材、研究学生的基础上，确定教学要求，认真选择教法，精心设计作业3、充分发挥备课组的作用每周各备课组至少集体备课一次，固定集中时间，每次有中心发言人，重在分析教材，研究教法，做到各抒己见，集思广益4

3、、超前备课，做好教前准备要超前备课1-2周有的要做好教具、课件准备；5、写好学案和教案针对教材特点和学生实际，精心设计教学方法，写好学案和教案目的要求明确，教学过程要详细清楚重点突出，内容充实，结构新颖，步骤紧凑，还要精心设计好作业练习和板书内容反对提纲式、程式化上课前要认真熟悉教案，思考教案，必要时还要修改教案二、集体备课的侧重点基于学校实际，高三历史教学只有一人负责，只能在每周三政史地大组活动时，备课组长与同科目的老师一起切磋讨论备课老师们应该考虑得最多的一个问题是：如何引导学生自学最有效？大家共同研究下周各课时的教学方案时，主要确定学生的自学范围、自学内容、自学方式、自学时间以及自学要

4、求等此外，学生自学时可能会遇到哪些疑难问题？设计怎样的当堂检测题才能最大限度地暴露学生自学后可能存在的问题？如何引导学生解决这些问题？等等，也是教师集体备课必须研究的问题可以这么说，教师备课中的每一个细节都是根据学生的“学”来组织进行的三、集体备课要求1、定内容、定人员：根据本学科教学计划安排，由备课组会议共同确定每位教师的备课任务，备课组教师间分工协作，将全部内容分解给备课组教师2、定时间、地点：各学科备课组要确定本备课组集体备课的时间和地点，每周不少于一次集体备课2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★3、集体备课的具体流程：在备课组共同确定备课内

5、容分工的基础上，各任课教师要认真准备自己分工负责部分的备课任务，在集体备课活动举行前一周完成自己的备课，集体备课时，由分工负责此部分内容的教师主讲，其他教师共同参与研讨，集思广益，指出不足，提出改进并进行完善，以共同提高，相互促进最后由分工负责本部分内容的教师整理形成统一的上课教案，经过备课组集体备课、共同研讨后形成的统一教案4、总结成效：任课教师使用经过集体备课的统一教案上课后，要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后笔记与反思，分析成与败，总结得与失，进一步完善教案，由备课组长汇总、整理，最后上交学科教研组，由学科教研组长组建本学科的优秀教案库、课件库、试题库，以备其他年级教师集体备课时借

6、鉴，再进行新一轮的集体备课、研讨、完善、使用、反馈、再完善课堂教学模式：1、出示复习目标；2、出示自学指导；3、本堂课的复习要点，解决学生自学时存在的疑难问题，突破本课的重点、难点并注意学生能力的培养4、当堂训练布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业时间10分钟左右其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标作业分层布置，力求让各个层次的学生都能得到满足5、每单元必须上一节单元复习课，巩固学生单元知识，培养学生的归纳总结能力复习教学要做好“两清”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★：堂堂清一般都是以当堂完成作业为主，有时当堂不能完成的，也

7、必须由学科代表收集，及时交科任教师批改一般来说，历史必须当堂清完，不留课后作业日日清是为了落实“今日事今日毕”的思想具体方式是，需要背诵的检查分为学生互查，教师抽查，并要作好登记主要由学习组长负责，一般用来完成作业、练习册或更正当堂作业，或就当日检测题中存在的问题作特殊的辅导等2012----2013学年第一学期高三III部历史备课组工作计划一、教学指导思想的落实本学期坚持贯彻赵校长提出的“创造适合学生的教育