高三化学备课组计划

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1、★精品文档★高三化学备课组计划沈丘二高2013—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★高三化学备课组计划沈丘二高2013—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★高三化学备课组计划沈丘二高2013—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★高三化学备课组计划沈丘二高2013—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★2014年度上学期高三化学备课组工作计划一、指导思想和工作目标立足高考，认真研究河南近三年高考试题特点，准确把握考试

2、说明的整体要求，准确把握高考命题趋势，把对高考考试大纲和说明的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力研究学生学习的实际情况，要不断采集各名校和商业上最新的资源信息，及时把握新的动向，减少失误和缺漏把握好高考高频点和重难点，根据学生的情况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提高学生的适应、理解、应用能力根据学生在考试中的表现，及时耐心帮助学生解决存在的问题，培养学生的应变能力和准确解答实际问题的能力，培养学生考试前后期间良好的心理素质和习惯，全面提高学生的学习成绩，全力争取在高考获得辉煌成绩二、学生存在的主要问题1．学习状态

3、：只忙于做一道道题，不善于做课后反思；不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆；缺乏信心，怀疑自己的能力2．知识结构：对知识的掌握停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼知识，能用常识和过去经验去解题3．能力方面：基本技能不熟练；分析和解决问题的能力较差，把以往的解题经验灵活变通应用到新情境中的能力相对较差4．两极分化：少数优秀学生，盲目做较太多的习题，把复习方向延伸太多、太杂，而忽视了基础方面的细节要求，加上熬夜和课堂上的分神，最终成绩不理想，一些基础差的学生，过早放弃学习三、复习策略研究信息，把握方向1.研究全国及河南高考说明，把握命

4、题方向及命题特点，对理清一轮复习的思路，制定相应的复习计划尤为重要2.关注教材中探究问题和习题研究性学习内容、新科技等阅读材料的内容，有些成为高考命题的引发点，常规的重点基础知识和要求是高考命题的依据，这些都明显体现在这几年高考命题中，所以熟悉新教材，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性夯实基础，提高能力1．关注基础，步步为营系统复习，注意以教材和复习资料为依托，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性对考试说明所要求化学知识和技能都要一一复习到位2．引导反思，提高能力能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，考试说明明确考查三大学习能力高三上学

5、期化学备课组工作计划彭建平一、指导思想立足高考，研究高考试题特点，准确把握高考命题趋势研究学生学习的实际情况，制定符合学生实际的教学模式、教学方法、教学方式，精心编选符合学生实际的学习资料，夯实基础，减少失误，提高能力，全面提高学生的学习成绩二、工作目标1、深刻领会高考考试说明的基本精神，准确把握考试说明的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力2、改进新课程高考复习方式，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问；改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行

6、学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养3、学科备课组建设有明显成效健全学科备课组的组织机构，责任分工明确，经常性地开展教学研究活动尤其要在研究高考题的方向上，在研究高考试题上，要有校本化的学习资料和阶段性成果4、学生的学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高三、主要问题1．学习状态：部分学生目标模糊，竞争意识不强；对高三学习特点认识不够，被动学习，依赖性强；上课时注意力不够集中、稳定，不能抓住问题的关键，听课效率不高；学习不得法，只忙于做一道道题，不善于做课后反思；不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆；缺乏信心，

7、怀疑自己的能力2．知识结构：不少学生基础知识比较薄弱，概念模糊，不能正确辨析；对课本相当陌生；知识结构零散，不能系统分类，不能正确提取知识；对知识的掌握停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼知识，能用常识和过去经验去解题3．能力方面：基本技能不熟练；记忆不牢，理解不深，运用不活；审题能力差，解题不规范；分析和解决问题的能力较差，把以往的解题经验灵活变通应用到新情境中的能力相对较差四、复习策略研究信息，把握方向12012-2013学年度第二学期第八中学高三化学备课组工作计划　　周何强一、指导思想和目标1、在素质教育和新课标教育理念的指导下，以