欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:7502036
大小:33.45 KB
页数:8页
时间:2018-02-17
《2017政治培优辅差工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2017政治培优辅差工作总结政治培优辅差工作总结1 一、指导思想 以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育原则,实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生德智体全面发展,全面提高教学质量。 二、学生情况分析 1、学困生情况: 由于学习基础较差,对中学学习不适应,自信心不足,对集体的不关心,与他人不合作,进取心不足学习方法不当,良好的学习习惯没有养成等,本学科相对较弱。 2、优等生情况: 学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了本学科的学习方法和学习技巧;总分
2、位于班级前列。虽然学习情况较好,但是有些学生品德基础不过硬,有些自私自利,以自我为中心,目中无人,不肯帮助别人,有时过于盲目乐观,学习成绩波动起伏,不稳定,不踏实。 三、工作目标 1、转化后进生目标 (1)培养其学习兴趣和良好的学习习惯。 (2)指导学习方法,包括作业规范化和团队合作精神。 2、培养优等生目标 加强思想教育,培养助人为乐的良好品德,戒骄戒躁,诚恳助人,力争品学兼优。 四、工作措施 1、转化后进生措施: 传授知识与学法指导相结合;课内学习与课外辅导相结合;集体互助与因材施教相结合。对书本基础知识点进行过关;上课多提问,抓住差生的注意力,注意
3、培养他们的学习兴趣;要求他们课后及时辅导,并进行检查;抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现;多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。 通过以上工作,端正学习态度,提高学习兴趣,让他们努力多学点知识,争取在现有基础上有不同程度的提高。 2、培养优等生措施 竞争意识与合作精神相结合;全面发展与发挥特长相结合;过关检测与及时补救相结合。课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量;加强基础知识与实际运用能力的训练;对个别突出的学生进行单独辅导;在每一次的检测练习中,注重对优生情况的检查,及时发现问题,及时解决问题。 通过培优工作,争取使这些学生的基础更加扎实,综合能力及应考能力
4、全面提高。 政治培优辅差工作总结2 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成思想品德学科的基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写作能力,以便在考试中取得好的成绩,并能协助老师进行补差活动,提高整个班级的成绩。 二、制定目标: 在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力,并协助老师实施补差工作,帮助后进生
5、取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,争取在毕业测试时取得及格分数。 三、定内容: 培优主要是继续提高学生分析问题和解决问题的能力。补差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握。 四、培优对象: 姜彩蝶张双洁王国欣赵梦博刘子怡施豫倩 五、补差对象: 王一凡任名杨卫一博梁思远朱思宁张增军徐亚鹏 刘曼玉梁思源 六、主要措施: l.课外辅导,利用课余时间。 2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习经验,后进生加以学习。 4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。 5.对后进生实施多做多
6、练措施。优生适当增加题目难度。 6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 9.必要时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。 政治培优辅差工作总结3 本学期我担任6个班的思想品德教学工作,从上学期的期末成绩来看学生成绩两极分化较大,这在一定程度上加大了培优辅差的难度,为了在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,
7、使每个学生学有所长学有所用全面提高教学质量。特制定以下“培优辅差”工作计划 一、培优辅差工作目标 1、认真落实“培优辅差”工作计划做好参加对象的辅导工作和思想教育工作培优和转差同步进行。 2、积极组织相关学生参与活动力争家长的大力配合。 3、通过“培优辅差”活动力争使班级所有的学生都能认识到学习的重要性激发学习的兴趣。,培养他们养成良好的学习习惯和行为习惯,有一些适合个人的学习方法4、有计划的在优生中培养尖子生。 二、工作措施后进生的转化工作: (一)思想上进行转化 1、动之以情,消除戒备心理。 消除戒备心理的唯一途径,是教师对后进生要爱得真,爱
此文档下载收益归作者所有