数学学困生转化计划

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1、★精品文档★数学学困生转化计划2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★数学学困生转化计划对于农村初中学生来说，学好数学谈何容易，所以数学学困生也越来越多争对这一问题谈谈我的一些观点数学学困生表现出意志薄弱，自由散漫，学习成绩较差，无进取心的现象，他们往往是拖拉作业，上课不集中精力听讲，爱做小动作其实他们也有进取心、自尊心，也渴望进步只不过由于没有一个好的学习习惯，这些学生失去了一定的自信因此，转化学困生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上我想通过本学期的转化，让八年级

2、学困生能掌握基本的学习方法，能端正学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用在工作中，我一定重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生制订出如下转化计划：1、首先培养学困生的自信心学困生如果丧失了自信心，成绩长期跟不上，得不到老师和同学的爱与帮助，自暴自弃，对教师对学习还会产生逆反心理自信心是学困生转化的基石，只有树立起学困生的自信心，转化工作才找到了起点人人都有优点，如同人人都有缺点一样再好的学生都有缺点，再差的学生也有优点在班级多开展一些活动，以便给他们提供展示才华的机会，这样有利于让学困生展现自己的

3、闪光点，还可以受到别人的尊重2、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握3、用不同方式调动学困生学习的积极性因为大多数学困生厌烦学习，要改变学生的厌学心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学，才能达到真正意义上的转化4、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导5、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作家庭的配合是转化学困和的外部条件父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的

4、我将通过家访形式与家长相互交流，沟通信息要用身边的最典型的事例去感染他们，使家庭教育在学生成长过程中起到积极作用总之，让我用诚挚的心，真诚的爱，去善待每一位学宁子小学学困生帮扶计划任教老师：郭海龙　　班级：四年级　　科目：数学五年级数学学困生转化计划任课教师：钱文天2010-2011学年第二学期四年级数学学困生转化计划王长德一年级数学学困生转化计划侯秀娟一、指导思想“学困生”的心理特征常表现为：既傲慢骄横，又胆怯自卑；既想奋起前进，又信心不足在实际工作中，要转变他们的思想，使他们成优秀的学生，并非是一朝一

5、夕或只言片语所能凑效的所以学困生的转变需要老师“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★的耐心地说服教育他们有不同的心理发展水平，不同的知识基础及不同的学习态度、个性特点而他们在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作二、学困生基本情况分析该群学生的基本情况是这样的，个别学生平时作业不认真，

6、上课不专心听讲，不能认真学习了解到该群学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想，具体学生有：胡新杰舒赛文钟逸雪王南三、转化目标通过本学期的转化，后进生能基本掌握学习的方法，能端正学习态度，树立学习的信心，对于掌握基本技能起到推动作用四、学困生形成原因情况分析1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时检查

7、督促五、转化措施如下1、利用家长会，汇报该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习2、课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★的作用4、对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们5、分层次设计目标，给差

8、生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦6、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”学困生的转化不是轻而易举的事我们必须充分认识到，学困生在进步的过程中，出现的反差，是合乎规律的正常现象学困生的进步过程是曲折上升的，在这一充满了反复的过程中我们不会只看到某某老毛病又犯了，又丢三落四的了，认为其无可救药，而丧失了信心我们会反复地、耐心地激励帮助他们战胜自我实际上，学困生想一下改掉自己的缺