数学学困生转化计划.doc

《数学学困生转化计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、数学学困生转化计划　　三年级数学学困生转化计划　　一、指导思想　　本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。　　素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。本班我已任教了两年多

2、，我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因。并且制定了“学困生工作计划”。　　二、学生基本情况分析　　学困生学习成绩差的原因是多方面的，从智力因素体现为感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“数学太难了，我是学不好的。”“我比别人笨，怎么也学不会。”“这节课我听不懂。”长期发展下去，势必造成成绩落后。而非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老

3、师的答案，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的学困生,通过上个学期的　　辅导,他们各方面都有所进步。他们的行为、习惯、态度等方面的缺陷仍需改善。　　三、帮扶目标　　1、使他们掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质和创新意识。　　2、消除他们的自卑心理，让后进生体会到成功的喜悦。　　3、形成良好的学习氛围。　　四、帮扶内容　　1、直接写得数　　2、填空、选择、判断。　　3、竖式计算。　　4、脱式计算。　　5、解决问题。　　五、具体帮扶措施　　针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶

4、措施。　　1．加强思想教育　　许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。平均每周谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。　　2．加强关注程度　　在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表　　扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导。　　3．培养学习习惯　　（1）课前准备　　每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求他们把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求

5、，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。　　（2）上课环节　　首先要告诉他们应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。　　（3）练习环节　　课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。　　4．鼓励学生帮助　　通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比

6、学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。　　5、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层　　次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。　　帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰

7、来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长.　　总之，希望通过上述帮扶措施，经过我与他们的共同努力，能够使他们日有进步，学有所获。　　开化小学xx-xx学年度第一学期学困生工作计划　　严友　　一、学生基本情况：　　本班学生活泼好动，天真可爱。但由于学生学习基础参差不齐，一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性较差，纪律性不强，很多学习习惯还未养成。　　二、造成学困生的原因分析：　　1.学生的年龄小，接受能力差，认知水平低。　　2.多数学困生

8、没有一个好的学习习惯。　　3.学生的学习态度不够明确，没有认识到学习的重要性，对学习没有兴趣，表现为上课不认真听讲，爱搞小动作，学习的意志力较差。　　4.学生不会学习。表现在上课听不懂老师的语言，不懂得向老师提问，根本完不成听课任务，久而久之，学习总是落后，成为学困生。　　5.家庭原因　　大多数学困生的家庭都存在一些问题，没有一个好的学习环境，有的学生父母文化浅，不能有效辅导学生学习，