师德建设年学习体会

《师德建设年学习体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★师德建设年学习体会师德建设年学习心得体会闫立红每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去扞卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利通过对《教师法》的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识：1.为人师表，言传身教教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过

2、这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响2.将做人的教育隅于教学中唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是：“师者，所以传道授业解惑也”就是说“传道”是三大任务中的首要告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养百折不挠的克服困难的坚强意志老师应该努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育3.虚心向学生学习，做到教学相长“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言对于老师则不可以“家长”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平

3、等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存“弟子不必不如师，师不必拒绝有偿家教从我做起闫立红我不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想探究我的价值；我也不是歌手，不能用动听的歌喉唱出我的岗位；然而，我是一名教师，我要在我的脑海里采撷如花的词汇，用我深深的思索，再加上凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命学高为师，身正为范教师如果参与有偿家教，就违背

4、了教师职业道德规范，偏离了教育的精神内涵，异化了纯洁的师生关系，影响了正常的教育教学活动，损害了教师的光辉形象所以，我对自己说：拒绝有偿家教，从我做起！教育是奉献而不是索取，教育是公益而不是功利古往今来，一代又一代的教师默默无闻的奉献，点燃了一盏盏智慧的明灯，照亮了人类历史的进程，教师也因此被赋予了崇高的道德内涵，被誉为“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的事业”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★教师的职业是神圣、光荣而崇高的，我们从事的教育事业，是一项开智启蒙、传承文明、塑造人格的伟大事业，它赋予我们每一个从业者的职责

5、是：甘为人梯，引领未来如果教师进行有偿家教，会给神圣的教育事业涂上功利化、商业化的色彩，使光荣的教师职业蒙上拜金主义的阴影，使崇高的教师人格堕入自私低俗的泥潭作为教师，我们真诚地希望每一位同行都能有这样的认识：教师搞“家教”，有损师德和师表；自己的学生找“家教”，那就是我的责任没尽到我们热爱自己的事业，我们不允许自己为之奋斗的理想受到丝毫的玷污为此，我们要用自己的言行告诉他人、也告诉自己：拒绝有偿家教，从我做起！师德师风建设年学习心得体会石塘初小杨英英根据上级安排，我校近期组织进行了师德师风建设年学习活动，下面，我简单谈谈我的学习过程中的几点体会：第一、要热爱教育事业

6、教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的这是师德的首要条件第二要热爱学生教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”

7、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★的关系爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持