师德建设活动学习体会

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1、师德建设活动学习体会当前教师的师德问题颇为社会所诟病：部分教师无心教书，敷衍塞责，误人子弟；部分教师拜金严重，把纯洁的师生关系变成赤裸裸的交易关系、金钱关系；部分教师品行不端，方法粗暴，给学生的身体、心理带来不良影响或造成伤害；部分教师言行粗俗，志趣低下，社会观感极差……这样就影响了整个教师群体的形象，也阻碍了教育事业的发展。学校积极响应长丰教体委的号召，组织了教师深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《安徽省实施〈中华人民共和国义务

2、教育法〉办法》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等法律法规和文件规定，以及温家宝总理《一定要把农村教育办得更好》的讲话。通过学习，我明口了师徳就是教师的道徳，教师不仅给学生“授业解惑”，更重要的是，教师肩负“传道”的责任，教师的个人品德影响学生对其所传之“道”的态度。教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。师德，是教师素质的核心。师德建设是师资队伍建设的永恒主题。教育，首先是教师品格陶冶、行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。小学教师的道徳本身就是一种强有力的教育因索和教育手段，对儿童

3、具有潜移默化的影响。因此，师德修养建设应贯穿小学教师职业生涯的始终。爱岗敬业，恪尽职守。小学教育工作平凡、琐碎、繁杂，教师对小教事业和岗位工作必须具有满腔的热爱和执着的情感，具有强烈的社会责任感和职业荣誉感，才能自觉遵守各项规章制度，认真开展教学工作，圆满完成各项任务，引导儿童健康成长。如果教师对工作只是出于功利性的“谋生”需要'那么很难想像其在工作中会保持乐观向上的态度。博爱之心，平等待生。“没有爱便没有教育。”有了爱，才有教育的先机。小学教师更需要具有对孩子的爱心，爱心是儿童树立良好品质的基石。血

4、对一张张童真的面孔、一双双求知的眼睛，教师绝不仅仅只是传授知识，更重要的是要培养儿童的优秀品质。现在，儿童中独生子女居多，他们受关爱较多，但很少主动去关心他人，这就需要教师积极引导，并在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。同时，教师还应关爱全体儿童，平等公正地对待每位儿童，把博爱之心渗透到教育活动的全过程。言行规范，为人师表。当前，由于社会负面因素的影响，教师正遭受各种利益的诱惑与冲击，有些教师言行失当，损害了人民教师的良好形象。因此，教师必须注重言传身教，在点点滴滴的言行中，在工作和生活的细节中，严格规范

5、自身行为，模范遵守社会公德，严守职业道德，自觉接受法律约束。教师应加强学习，提高修养，举止文明，语言高尚，诚实守信，处处严格要求自己，坚决杜绝损害教师形象的事情发生。团结协作，宽容谦让。小学教师要有团结合作的集体观念，谦虚谨慎，宽厚待人，相互理解，相互尊重，构建和谐的教育环境。这不仅是为了更好地完成工作任务，而且对儿童的团队精神培养也是一种示范和引领。淡泊名利，坚持操守。小学教师应发扬无私奉献的精神，淡泊名利，抵制各种诱惑。近年来，家长给教师送礼的情况屡见不鲜。对此,教师应廉洁自律，不接收家长的宴请、

6、送礼，要以自身良好的德行和形象感动家长、教育孩子。师德建设的关键在于，教师要从口身做起，从点滴小事做起。在师德建设中，首要的是践行，要让教师职业道德规范从理想状态走入现实，走向朴素，讣师德可见、可做、可学、可评。