小学课改工作计划

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1、★精品文档★小学课改工作计划2014年屈原小学课改工作计划为适应新时期教育发展需要，大力提升我校素质教育水平，进一步提高广大教师新课程实施能力，实施“自主学习”的课堂教学，结合我校实际，特制定本期课改工作计划一、指导思想以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学行为，提高教学效率在教学设计和课堂教学中，合理利用“目标设置、独立预习、互动展示、点拨指导、评价激励、检测反馈、复习拓展”等基本教学要素，重点思考学生学习活动和教师的引导活动，发挥学生的主体作用，把学习主动权和课堂还给学生，教会学生学习关注学生的生命成长，关注学生生活质量，关注学生素养提高，关注教师专

2、业化发展，实现学校立德树人的本质目标二、课改目标实现教学方式和学习方式的根本转变，形成学校独特的课堂教学模式每位教师都能适应课堂教学改革，主动实施与新课堂相适应的教学行为让每一位学生都体会到新课堂带给他的幸福，让思想与灵魂中注入生命的力量，让学校生活促进学生素养提升，让每一位学生都自信地走出学校基本实现有效教学目标，实现学校教学质量的明显提升具体目标：1、改变过于注重知识传授的倾向，让学生形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程2、跳出“学科本位”，站在学生生命整体生成的高度进行“2016全新精品资料-全新公文范文-全程

3、指导写作–独家原创8/8★精品文档★小学课改工作计划2014年屈原小学课改工作计划为适应新时期教育发展需要，大力提升我校素质教育水平，进一步提高广大教师新课程实施能力，实施“自主学习”的课堂教学，结合我校实际，特制定本期课改工作计划一、指导思想以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学行为，提高教学效率在教学设计和课堂教学中，合理利用“目标设置、独立预习、互动展示、点拨指导、评价激励、检测反馈、复习拓展”等基本教学要素，重点思考学生学习活动和教师的引导活动，发挥学生的主体作用，把学习主动权和课堂还给学生，教会学生学习关注学生的生命成长，关注学生生活质量，关注

4、学生素养提高，关注教师专业化发展，实现学校立德树人的本质目标二、课改目标实现教学方式和学习方式的根本转变，形成学校独特的课堂教学模式每位教师都能适应课堂教学改革，主动实施与新课堂相适应的教学行为让每一位学生都体会到新课堂带给他的幸福，让思想与灵魂中注入生命的力量，让学校生活促进学生素养提升，让每一位学生都自信地走出学校基本实现有效教学目标，实现学校教学质量的明显提升具体目标：1、改变过于注重知识传授的倾向，让学生形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程2、跳出“学科本位”，站在学生生命整体生成的高度进行“2016全新精品

5、资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★综合性教学”，真正为了学生的发展，一切可以利用的因素都进入教师的“课程视野”和“资源意识”，教师要成为课程的建设者、开发者3、加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，让学生的生活世界成为学习的有效背景教学中，着眼于学生在已有知识、经验基础上建构、生成新知与能力，尊重每一个学生的独特感受和理解4、教师教学行为目标教师由“教教材”变为“用教材导”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、

6、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能2015-2016中心小学课改工作计划本学年度我校将进一步认真贯彻落实上级有关文件精神，继续加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念，转变教师的观念组织各类宣传、研讨、评比等活动，营造浓郁的课改氛围，提升教师的改革热情，及时进行阶段性的总结和反思，加快改革的步伐以推动课改为中心，以促进师生发展为宗旨，以课堂教学为主渠道，狠抓一个观念的转变，突出一个课堂教学与学习方式变革，扎实推进课改实验工作，为我校教育再上新台阶和教师的更快发展作出新的贡献结合本校的实际情况，我校将因地制宜地开展课改工作，扎扎实实地搞好课程改革工作：一

7、、明确课改意义，营造学习氛围课程改革是基础教育的一项重大教育变革，它从根本上改变广大教师的教学行为，因此我们要清楚地认识到课改的重大意义和本身价值1．学校建立领导上课、备课、评课制度，倡导校长和教师在课程改革中同成长2．每一个校委班子成员都有一个蹲点学校，及时指导课改实验工作，把握课改实况，提出建设性意见3．定期对各位教师的读书活动情况和读书笔记进行督查，使教师的学习从被动到主动，争取做到外塑形象，内提素质4．教研组具体落实课改工作计划，开展多层次、多形式的教学研究活动，钻研和掌握课程标准和教材，特别是运用信息技术，整合课程，