小学课改工作计划例文

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1、小学课改工作计划例文　　　　小学课改工作计划　　　　为适应新时期教育发展需要大力提升我校素质教育水平进一步提高广大教师新课程实施能力实施“自主学习”的课堂教学结合我校实际特制定本期课改工作计划　　　　一、指导思想　　　　以现代教育思想和新课程理论为指导更新教学观念改变教学行为提高教学效率在教学设计和课堂教学中合理利用“目标设置、独立预习、互动展示、点拨指导、评价激励、检测反馈、复习拓展”等基本教学要素重点思考学生学习活动和教师的引导活动发挥学生的主体作用把学习主动权和课堂还给学生教会学生学习关注学生的生命成长关注学生生活质量关注学生素养提

2、高关注教师专业化发展实现学校立德树人的本质目标　　　　二、课改目标　　　　实现教学方式和学习方式的根本转变形成学校独特的课堂教学模式每位教师都能适应课堂教学改革主动实施与新课堂相适应的教学行为让每一位学生都体会到新课堂带给他的幸福让思想与灵魂中注入生命的力量让学校生活促进学生素养提升让每一位学生都自信地走出学校基本实现有效教学目标实现学校教学质量的明显提升　　　　具体目标：　　　　1、改变过于注重知识传授的倾向让学生形成积极主动的学习态度使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程　　　　2、跳出“学科本位”站在学

3、生生命整体生成的高度进行“综合性教学”真正为了学生的发展一切可以利用的因素都进入教师的“课程视野”和“资源意识”教师要成为课程的建设者、开发者　　　　3、加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系让学生的生活世界成为学习的有效背景教学中着眼于学生在已有知识、经验基础上建构、生成新知与能力尊重每一个学生的独特感受和理解　　　　4、教师教学行为目标　　　　（1）教师由“教教材”变为“用教材导”改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能　　　　力

4、、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力学生的活动时间和空间在课程中获得有效的保障通过改变学习内容的呈现方式确立学生的主体地位把学生学习过程转变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程　　　　（2）不再在课中“一讲到底”或“以讲为主”,而让学生主动参与学习努力让学生体验着学习知识不再让他们承受太多的“记忆之苦”教学实现呈现方式、互动方式的变革让学生在活动化的课堂中学习　　　　（3）确立学生自主学习的理念努力尝试着让他自主学习在课内外教学中适时地组织学生合作探究学习并使之达到“有效性”的程度能够熟练地营造情景引领学生积极探究学习　　　　（4

5、）学生完全成为学习的主人能够完全熟练地通过机制运行实现学生群体协作下的自主学习充分关注每一个学生个性化的学习做到通过创新性学习让学生创造力得到充分的培育　　　　5、建立一种发展性的评价体系发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能　　　　6、让精细管理、校园特色文化、课堂教学改革及校本课程开发有机整合打造特色品牌学校　　　　三、课改原则　　　　课改必须务实必须坚持以教师为主导以学生为主体坚持先学后教、自学领先、不会才教、以教导学的原则彻底改变传统的填鸭式的教学模式真正把课堂还给学生教学中要求教师因材施教、因地制宜根据自己班级的情况

6、来开展但是不管改都必须留给学生自主学习和合作探究的时间切忌走过场和搞形式化的做法　　　　四、实验内容　　　　（一）导学案的编制和预习指导　　　　（二）课堂教学环节设计与实施　　　　（三）课堂教学质量评价　　　　（四）学习共同体建设——合作型学习小组建设　　　　（五）探索并形成课堂教学模式　　　　五、实施策略　　　　（一）理论指导　　　　课堂改革必须要有理论支撑学校每月开展1次的理论学习不断强化师资培训不断提升教师素质　　　　（二）学习借鉴　　　　积极组织教师参加上级各类课改活动让教师们课改能力在学习交流中得到提升　　　　（三）做好课改筹备

7、工作　　　　1、进一步完善我校课改组织机构成立以校长为组长其他教师为成员的课改领导小组　　　　2、组织开展课改工作专题线管工作通过上示范、研讨课以及集体讨论研讨等形式开展　　　　3、开好课改工作全校启动会、学生和家长动员会力争取得学生及家长的全力配合和支持　　　　4、抓好班级小组建设和管理.　　　　要求各班必须对学生进行了分组选出组长定出了小组组名和口号在小组内建立一对一的学困生结对帮扶解决学困生的帮扶转化工作　　　　小组内实行小组管理对学生进行分工并明确职责做到人人参与人人有职务人人有职责学生管理学生　　　　建立班级小组激励评价考核机制

8、要求学生每次都对上台进行交流展示的小组进行评分每周都对各小组进行考核对表现优异的小组进行奖励通过这种方式来激励学生积极参与、主动学习　　　　（五）课改模式　　　　强调以教师为主导学生为主体教师