小学语文毕业复习计划

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1、★精品文档★小学语文毕业复习计划人教版小学语文毕业复习计划2015年六年级语文毕业复习计划一、指导思想把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以小学第十一、十二册课本为重点，举一反三，指导学生全面、系统地复习充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；处理好学与考的关系坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养及会考成绩二、复习

2、目标基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字2、掌握小学阶段所学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力5、掌握小学阶段所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；积累一些常用的名句7、能够改写句子、修改病句、缩句和扩句；能正确使用一些常用的关联词8、进一步掌握学过的

3、标点符号及一些常用的修辞方法2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★知识积累方面1、积累歇后语、谚语、格言及优美的古诗文，在口语表达和写作时，能恰当地引用，增强表达效果2、能背诵并默写课文精彩片段3、熟悉小学教材中出现的及相关联的文学常识实践活动方面1、在口语交际中学会倾听，与人交流能尊重、理解对方，能正确转述他人的话；学会表达与交流，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见2、能利用学到的知识解决生活中的问题，会写活动计划与总结文章阅读方面能运用已掌握的阅读知识，读懂各类文章

4、，熟练解答各种阅读题作文能力方面练好三类作文：记实作文想象作文应用文三、具体措施加强思想教育，使学生乐学六年级语文组2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★2015年4月9日小学六年级语文毕业复习计划小学六年级语文毕业复习计划小学六年级语文毕业复习计划一、指导思想小学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以苏教版六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习复习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思

5、想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础二、复习要点汉语拼音汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典复习这部分具体要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具

6、体区分声母、韵母；2、能准确、熟练地拼读音节；3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；6、认识儿化音；识字、写字识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视具体要求有：1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握；2、了解笔

7、画、笔顺、偏旁部首等汉字知识特别时容易写错的笔画、笔顺等，可以参考《十二册语文参考书》后面的附录P310~316；3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐；6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等；(三)词语1“问渠那得清如许？为有源头活水来”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★可见积累是多么重要，而词语的积累则是基础的基础那么词语的复习

8、要做到：1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目；3、补充成语、成语归类；4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；5、能区分词语的感情色彩；6、能根据意思写出相应的词语；7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言；8、词语按一定顺序排列可作一指导句子一句一句的话才连成了篇，为了学生能更好地习作，我