学洋思的心得体会

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1、★精品文档★学洋思的心得体会洋思教学学习心得——先学后教的课堂教学五竹中学常雄东最近学校开展了学习学洋思的教学经验，语文组全体教师观看了光盘这节课讲的是安徒生的童话《皇帝的新装》教师对课堂的设计如下：先出示目标，让学生带着问题读课文在读的基础上，学生根据所学解决问题，这节课，教师采用了多样化的教学方法，既让学生学到了知识，又提高了学生的能力通过这节课的学习我感受最深，主要有这么几个方面：一是他们确立“尊重主体，面向全体”的办学思想“每一个学生都能合格”、“每一个学生都能学好”，“一切为了学生”，“让学生家长放心”，“让社会满意”的办学理念“没有教不好的学生，只有没尽心教

2、的教师”，他们真心实意尊重学生，关心学生，热爱学生校长率先垂范，带领教师深入到学生中去，了解学生，研究学生，努力提供适合每一个学生的教育对于面向全体的初中教育，无疑值得我们认真学习和借鉴二是他们创立以“先学后教、当堂训练”为基本结构，以学生自主学习为中心的课堂教学模式洋思中学紧紧抓住课堂这个主阵地，从限制教师单向讲授时间入手，实现了从教师“满堂灌”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★、学生被动学习的注入式教学模式到以学生为主体、教师为主导的启发式教学模式的根本性转变，极大地调动了学生主动学习的积极性，大幅度减少了教师的无效劳动

3、堂堂清、日日清、周周清等无论对于初中还是高中阶段的教学都有我们可能学习之处“先学后教”的课堂结构：即在课堂教学上：1、揭示教学目标；2、指导学生研讨(重点)；3、学生自学；4、检查学生自学的效果；(最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题)；5、学生讨论、更正，教师点拨；6、当堂训练采用此方法很好，值得我们学习，教学有法，但无定法，贵在得法，关键是寻高效课堂先学后教5月初学校组织部分老师赴洋思中学进行观摩学习在观摩学习期间，我参观了洋思中学的校园，听了三节课，课程内容是八年级语文的《散步》、七年级的语文《爱莲说》一节是洋思中学黄燕老师讲授，另一节是唐备华老师讲授，还有一节

4、是沈为荣老师讲授，课后还听取了校长秦培元、德育副校长曹伟林、教学副校长刘金玉的报告，颇有收获下面就谈一下学习洋思经验之后的个人体会一、浓厚的校园文化氛围走进了洋思中学，映入我眼帘的是路的两侧无处不在的学校标语“真、善、美”是洋思中学的校训，被深深镌刻在一进校门的巨石上“没有教不好的学生”和“让每一个家长满意”分别位于主教学楼与食堂大楼最醒目的位置餐厅正门两边的墙壁上分别写着“迎着晨风想一想，今天该怎样努力？”“踏着夕阳问一问，今天有多少长进？”学生吃早饭时看得到，吃晚饭时瞧得见，相当于孔夫子的“一日三省”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/1

5、0★精品文档★了大路两旁的路灯，教学楼门廊、横梁、立柱等可以醒目看见的地方都得到了合理的利用：英语单词、各类公式、诗词文赋、名人名言??比比皆是，想不看都不行，除非闭上你的眼睛有很多标语都镶到了镜子里正如洋思中学校长所说，这是为了全校师生走到哪里都能看见自己的形象，做一个端端正正的洋思人洋思的这一面面镜子，这一条条标语，具体，亲切，实在它启示着、熏陶着、激励着洋思中学的每一个师生，他们从一进校园，就开始接受无声的教育“学习改变命运，细节决定成败”正是洋思张扬而有注重细节的校园文化建设，使得学生拥有一个既气派又具备学习氛围的读书环境这种润物细无声的德育讲的不是走过场，而是

6、切实深入到了学生的内心世界，从而化为学生自觉的行动走进洋思中学，浓厚的校园文化氛围和校园文化建设的创新令人叹服二、“先学后教，当堂训练”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★的教学模式在听完三节语文课后，发现洋思有一个不同的教授方法就是:首先呈现本节课的教学目标，教师告知学生本堂课应该完成的学习目标，然后呈现各种不同种类的练习，让学生熟知、理解和掌握在课堂上，教师非常注重对学生的指导，让学生知道要做什么，要做到什么程度，达到什么样的一个目标此模式省去了教师教法和学生学法上沟通的时间从学生学习情况来看，学生能很快地进入到一个良好的

7、学习状态课堂上，老师更多的是去观察学生的学习情况和参与学生的自学交流，学生在老师的指导和监督下，没有开小差和打瞌睡时间，课堂上体现的是学生紧张的学习气氛教师在指导学生自学的同时，规定了完成的时间，促使学生不得不高效地自学对于自学效果的检验，教师非常注重后进生的学习情况，通过提问发现一些共性的问题，对中等生或后进生都能回答的问题，从不重复讲解在检查完自学效果之后，教师能引导学生自己归纳，并进行及时地训练教师从不直接给出答案，有意的让学生进行交流讨论并得出结果，然后教师再给予肯定另外，课外作业的课堂化是该教学模式的又一大亮点，这避免了学生课外