跨学科远程培训心得、感悟

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1、跨学科远程培训心得、感悟小学体育远程培训感悟清善头小学许雪芹11月27日，我在实验一小多功能厅参加了由张立新专家的视频在线指导，通过观看学习，我有如下感悟：一、大胆尝试，非常规的“课堂常规”作为一名体育教师都知道，一般的“课堂常规”如下。四队站列，体育委员整队，报告人数，师生问好，安排见习生，围操场慢跑８００米，徒手操。这样时间一长，学生会觉得很单调，没有一点活力。为此我引导学生去想一想，在“课堂常规”上能否变化一下。建议学生们四个人一小组或者自由结组，商量出主意，一节课换一小组负责，前提是每一组所出的主意得全班讨论通过。于是，同学们很高兴，个个想办法、出主意，每次课后根据学生提出确定下次

2、课的方案，）这样，每节课都有新的花样，而且这样一来，学生们兴致高、集合快、精神面貌大大好转。由于自己创新的意见得到老师、同学的赞扬，创新欲望更强，对创新也充满了信心，对体育课的关注大大提高。二、改变以往的“统一”式教学第4页共4页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。以往在教学中，教师都是“统一”讲学习方法，示范，然后学生集中练习。课改提出后，我在教学中，尝试了分层次教学的实践。先按学生水平的差异分好层次，再因人而异地制定学习目标，对不同层次的学生提出各自不同的要求和教学方法，有效地解决课堂上学生“吃不饱”和“吃不了”

3、的现象。充分发挥和挖掘学生的个性潜能，促进不同层次的学生都得到最优的发展，达到全面提高学生的身体素质，更好地提高教学的效果。三、改变单一练习方式，采用结合式以往学习哪一课，就练习哪一课，我们应打破常规。不能这一节学习跳远就光练习跳远，这样学生会觉得很枯燥，很累。例如：学习跳绳这一课时，我和我的学生是这样做的，为了增加跳绳的趣味性，我们师生共同创设了沙包和跳绳组合同时练习的方法。可采用多种形式练习。在单人跳、双人跳、集体跳中学生更加感兴趣，既发展学生灵活性、协调性，又培养学生的互相协作、互相帮助的良好品质。如：①、双人跳拾沙包；②、双人跳绳传出沙包；③、下颌夹沙包跳；④、一腿前举沙包跳；⑤、

4、原地双交夹沙包跳；⑥、头与肩夹沙包跳；⑦、一腿下夹沙包跳；⑧、双腋下夹沙包跳；⑨、双人之间跳绳时相互传递沙包；⑩、一腿与小腹夹沙包跳等（方法略），这样学生会很有兴趣，会认为这一节课过得很快，还想再上，那么这一节肯定也是成功的。四、要培养学生的创新能力，就必须重视学生想象能力的培养第4页共4页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人