第六单元测试成绩及质量分析

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1、第六单元测试成绩及质量分析第六单元测试成绩及质量分析99.5分——95分5人（最高分：刘珂君99.5分）94.5分——92分7人（表扬雷景然同学考试态度认真，成绩提升。）91.5分——90分3人（表扬方哲浩同学考试态度认真，成绩提升。）89.5分——85分2人（批评张诺依、何世璇、孟祥凯成绩一落千丈。）（表扬向娅菲同学考试态度认真，成绩有提升。）84.5分——80分1人（批评赵雪、邹杰杰、苏颜、代张绚、张芷琪、刘健欣争当班级学习方面的尾巴。）70分以上6人（严厉批评陈左琛态度不端，成绩直线下降。

2、）（最低分：吴邦宇71分）答题情况：第一题读拼音写词语。8人有错。错误多的扣2分。一、两个学生审题有误，其他学生写字不规范，不应该连笔的写成连笔。第二题是语文园地六的原题，考前上语文园地六时，带学生反复读背过。3人有错。除有赵欣怡不会分析“愁”字外，其他学生不会写“炭”，这个字不是书上的。第三题查字典。14人有错。错误有如下几种：1、音序写成英语字母的写法。2、音节不写完整，对于前后鼻音的掌握不准。3、“疒”的写法不规范，写得像“冫”+“广”。4、组词中写错字。答题的认真度有待端正。第四题是填合

3、适的词与标点。语文园地六上也有原题，考前让学生勾下来复习了的。22人有错。集中错在不会写“眼光”。有几个学生写掉字。一个学生三个标点不会打，两个学生打的逗号不规范。第五题是多音字组词。上语文园地六时，有意让学生说了很多语文园地六的题目之外的多音字，老师板书在黑板上，反复读过那些字的不同读音。老师曾告诉过学生，试卷上会出现三个黑板上的字。第六题默写诗句。出错的有11个学生。默写古诗的作业，老师布置了两天，考前全班用听写本默了一次。对于错误较多的学生，老师逐个在家校联系册上批注，请家长督促其默会。今

4、天一大早，老师把默写有错的学生作业本发下催其改错，也就是变换方法督促他们再复习一次。试卷上默写扣分多的学生就是平时家长不太管学习，只随便签字应付老师的学生。另外错的不多的学生要注意书写的规范。特别是“及”字的写法。第七题写出句中带点词的反义词。就有为数不少的学生在括号里把带点的词和反义词全部写下来了。审题能力真是让人哭笑不得。第八题判断正误。四题中有三题涉及课文内容，很多学生复习课文只是洋洋乱唱一通，根本没记住基本的内容，审题时也不加推敲，觉得好像差不多就随便填一个。第九题也是课后的原题。学生知

5、道句子，可是错别字扣分的比率还是不小。第十题口语交际。重在填写出科利亚出院上学后对同学们的谢意及同学们的回复。可是学生在答题时跳过了这个首先应该表达的谢意。老师在监考时实在忍受不了，就食言了，反复提醒学生想想病人对看望自己的人应该说什么。一些机灵的学生在原答案上有所添加，更多的学生仍然不会添加。十一题阅读短文。让人受不了的是，到现在居然还有很多人不会数自然段，把最后一个自然段不标不数，白白送了2分。在文中找反义词是学生扣分多的地方。他们找不到相应的词，就胡乱填写。第4小题填合适的词，很多学生把答

6、案从文中搬到括号里都还抄错，看了叫人着急。第十二题作文，还是先讲了图，让学生说了图才写。多数扣分还是错别字和标点的问题。扣10分的学生是根本在讲图的时候不听，不开口说，所以自己写的时候就胡言乱语。这次考试，是学生第一题隔奶，成绩不理想是可想而知的，希望引起各位家长的重视，把最后两个单元的考试成绩提高。