数学课改小结

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1、数学课改小结第一篇：高二数学备课组课改小结高二数学备课组课改小结及教学反思与对策 一、实施课改以来，高二数学备课组的具体做法数学课改小结第一篇：高二数学备课组课改小结高二数学备课组课改小结及教学反思与对策 一、实施课改以来，高二数学备课组的具体做法数学课改小结第一篇：高二数学备课组课改小结高二数学备课组课改小结及教学反思与对策 一、实施课改以来，高二数学备课组的具体做法数学课改小结第一篇：高二数学备课组课改小结高二数学备课组课改小结及教学反思与对策 一、实施课改以来，高二数学备课组的具体做法数学课改小结第一篇：高二数学备课组课改小结高二数学备课

2、组课改小结及教学反思与对策 一、实施课改以来，高二数学备课组的具体做法数学课改小结第一篇：高二数学备课组课改小结高二数学备课组课改小结及教学反思与对策 一、实施课改以来，高二数学备课组的具体做法数学课改小结第一篇：高二数学备课组课改小结高二数学备课组课改小结及教学反思与对策 一、实施课改以来，高二数学备课组的具体做法数学课改小结第一篇：高二数学备课组课改小结高二数学备课组课改小结及教学反思与对策 一、实施课改以来，高二数学备课组的具体做法数学课改小结第一篇：高二数学备课组课改小结高二数学备课组课改小结及教学反思与对策 一、实施课改以来，高二数学

3、备课组的具体做法数学课改小结第一篇：高二数学备课组课改小结高二数学备课组课改小结及教学反思与对策 一、实施课改以来，高二数学备课组的具体做法数学课改小结第一篇：高二数学备课组课改小结高二数学备课组课改小结及教学反思与对策 一、实施课改以来，高二数学备课组的具体做法数学课改小结第一篇：高二数学备课组课改小结高二数学备课组课改小结及教学反思与对策 一、实施课改以来，高二数学备课组的具体做法数学课改小结第一篇：高二数学备课组课改小结高二数学备课组课改小结及教学反思与对策 一、实施课改以来，高二数学备课组的具体做法数学课改小结第一篇：高二数学备课组课改

4、小结高二数学备课组课改小结及教学反思与对策 一、实施课改以来，高二数学备课组的具体做法数学课改小结第一篇：高二数学备课组课改小结高二数学备课组课改小结及教学反思与对策 一、实施课改以来，高二数学备课组的具体做法数学课改小结第一篇：高二数学备课组课改小结高二数学备课组课改小结及教学反思与对策 一、实施课改以来，高二数学备课组的具体做法数学课改小结第一篇：高二数学备课组课改小结高二数学备课组课改小结及教学反思与对策 一、实施课改以来，高二数学备课组的具体做法1．认真领会“先学后教，当堂训练”的精神 高二数学备课组是一支经验丰富，活力无限的队伍，在学

5、校领导的引导下，我们在教学中，关注课程改革中提出的新理念，认真体会“先学后教，当堂训练”的精神、教材的指导思想，并能想法将它们落实在课堂教学中。 在理解课改精神方面，注意数学教育功能的全面性，不仅要考虑数学知识的掌握程度，而且还要考虑数学在学生终生发展中所起的特殊作用。 2．树立“以本为本”的教材观 “以本为本”即是以课本为基本教材。课本是一种学习工具，是课程标准的具体化，它是帮助学生实现目标的一种载体。教学中，要深入钻研课程标准，找准标准、课本、学生三者的连接点。在新课改的形势下，课本是教学的素材，在教学过程中，以课本为依托，把教材当作指导教

6、学的素材和蓝本，创造性地使用、改造教材，最终突破教材，即变“教课本”为“用课本教”，树立“以本为本”的教材观。 3、处理好教学和高考的关系 高考的依据是《课程标准》，而教材是《课程标准》的体现。因此，依据《课程标准》从教材入手，注重“双基”永远是教学的重点。 一部分教师在教学中对个别知识点的教学，常常好心地期望把所有可能出现的情况都讲深讲透，无限地扩张内容、拔高要求，从而淡化了基本知识和基本方法的教学，这是不符合数学新课程的教学理念的。 如：函数部分，有些学校把复合函数的相关试题拿来让学生练，这是非常不恰当的。二、课改一学期来老师普遍感觉存在的

7、困惑及解决办法 在实施新课改一个学期以来，经过备课组各教师的教学研究，结合自己的教学体会，以下几个方面的问题相对比较突出： 困惑一： 1.教育技术与教学手段严重滞后，远远未能与新课改要求相适应 由于种种原因，我校的教学手段仍然还停留在“三个一”（即一块黑板，一支粉笔和一张嘴巴）的原始状况上，造成新教材中好多需要信息技术手段予以呈现、组织教学的知识点只能靠口耳相传，效果也就可想而知了；除了要上公开课必须使用多媒体外，没有充分发挥教育技术资源的作用。 2.普遍的大班制已明显制约着教学方式方法的根本性转变 高中数学新课标明确指出，学生的数学学习活动不

8、应只限于接受、记忆、模仿和练习，还应倡导自主探索、动手实践、合作交流等数学学习方式。要让学生实现如此理想的学习模式，一个现实的做法就是小班制下以小组为