大班语言游戏教案《大自然的语言》含反思

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1、大班语言游戏教案《大自然的语言》含反思　　活动目标：　　1、体验诗歌中人和自然的情感。　　2、学习诗歌，理解诗歌中的美。　　3、能合作并有感情地朗诵诗歌。　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。　　5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。　　活动准备：　　课件、彩笔、四种颜色的卡纸　　活动过程：　　一、直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！（出示flash课件1）　　二、配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。　　1、白

2、云飘得高高，告诉我们什么呢？　　2、瞧！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？　　蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？　　3、这是什么呀？（大树桩）上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！　　4、教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。　　三、用图谱完整学习诗歌　　四、分组合作朗诵诗歌。　　附诗歌：大自然的话别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言到处都有，仔细观察就能发现。　　白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。　　蚂蚁往高处搬家，出门要

3、带雨伞，这就是大自然的语言。　　树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。　　大自然的语言啊，真是妙不可言。　　不爱学习的人听不懂，粗心大意的人永远听不见。　　活动反思：　　《大自然的语言》这是一首文笔优美,语言生动活泼的科普知识性儿童小诗。从一些最为常见的自然现象入手，向我们展示了大自然语言的奥秘。诗歌文字浅显，文笔优美。根据教材的特点，结合两班学生的学情，我确定了两个教学目标：1、通过感情朗读，读懂诗歌内容，使学生领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然的兴趣。2、读写结合，模仿课文仿编诗歌。

4、　　教学中主要体现两个理念：　　1、落实朗读训练，给学生充分的读书时间，理解课文内容，在品读过程中感悟语言，体会大自然语言的妙不可言。　　2、注重在阅读中引导学生发现诗歌写作上的特点及形式，指导学生仿写，给学生创作写作的平台，使其思维得到拓展。