大班音乐优秀教案《问候舞》含反思

《大班音乐优秀教案《问候舞》含反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班音乐优秀教案《问候舞》含反思　　设计意图：　　奥尔夫音乐教育是一种深受孩子们喜爱的音乐教育。也有人称为是"从钢琴凳上(老师)、座位上(孩子们)解放出来的音乐教育"，是世界着名、影响广泛的三大音乐教育体系之一，在世界上广为流传。　　我班曾组织过奥尔夫音乐活动，孩子们对奥尔夫音乐活动有一些经验，而且非常喜欢这样的活动，本次活动选自《奥尔夫音乐"跟我摇摆"》教材，我将多个素材根据教学需要进行改变与组合：借助"围着一棵大树"，让孩子巩固节奏（XX

2、XX

3、X0

4、），掌握集体舞中"拍手游戏"的部分；运用"宝宝的礼物"，使活动张弛有度，动静交替。力图通过这样的组织形式激活幼儿参与的热情，为孩子带来了一个崭新的体验。　　活动目标：　　1.能用身体动作表现节奏型XX

5、XXX0

6、。　　2.学习《问候舞》，掌握新的集体舞中"互换朋友的方法"。　　3.体验集体舞互动的乐趣，增进伙伴间的情感。　　4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。　　5.随歌曲旋律唱出来。　　活动准备：　　知识准

7、备:有集体舞的经验；玩过节奏游戏《围着一棵大树》。　　物质准备：奥尔夫音乐《围着一棵大树》、《问候舞》、《给宝宝的礼物》音乐。　　活动过程：　　一、节奏游戏，激发参与热情。　　（一）出示节奏图谱，巩固节奏型。　　1.出示节奏。　　"小朋友你们认识这个节奏吗？"　　2.说出节奏。　　"谁用把这个节奏读出来？"　　（二）创编身体动作，表现节奏型。　　1.个别示范。　　"谁能用身体动作，把这个节奏表现出来？"　　2.完整表现。　　"让我

8、们听着音乐一起来玩一玩节奏游戏吧！请用身体动作表现节奏XX

9、XXX0

10、"　　二、分步学习，掌握舞蹈要领。　　（一）学习动作：拍手游戏。　　1.独自拍手，练习节奏。　　"我在花园散步，看见一棵大树，你看我是怎样做？"（教师带领做拍腿、拍手的动作）　　2.互动拍手，掌握韵律。　　"我还可以这样拍。"（教师示范）"我们听着音乐来玩一玩！"（幼儿练习）　　（二）学习动作：交换朋友。　　1.迁移经验，创编交换方法。　　"你

11、有什么办法能让我们换一位朋友吗？"　　2.介绍方案，新授互换方法。　　"我们还可以这样换！"（教师示范新的互换方式）　　（三）学习动作：搭建小桥。　　1.教师示范。　　"刚才我们围圈走的时候，发现老师干什么了？"　　2.要领讲解。　　"我是怎样走进队伍的呢？"　　三、完整表演，解决舞蹈难点。　　（一）提出难点。　　"小朋友你们在玩的时候，有没有遇到什么困难？"　　（二）商讨策略。　　&q

12、uot;有什么办法能够解决这个问题吗？"　　（三）验证方案。　　"让我们用想到的办法来试试！"　　四、手指游戏，放松幼儿心情