浅谈“两学一做”学习教育

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1、浅谈“两学一做”学习教育浅谈“两学一做”学习教育新华社北京2月28日电近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。其中提到“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。在开展“两学一做”学习教育的起初，同时将本次学习的定为进行了完整性说明，明确指出了本次学习教育不是活动是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党

2、内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。笔者认为，之所以这样明确学习教育的定为是为了提高党员在学习过程中的思想认识、能够使广大党员在学习过程中更严肃认真，避免在参加学习教育过程中走形式，走过场，能从根本上遏制在各类教育实践活动中出现的“两张皮”现象。落实党章关于加强党员教育管理要求。以往党员在开展集中学习、自学的过程中往往是根据组织部门要求，甚至根据自身需求或其他内容展开学习。这样的好处是可以根据实际情况解决党员思想认识

3、、业务水平上的需求。但由此凸显出的问题也不小，一是走过场。由于开展学习往往没有管理要求，一些思想认识上有问题的党员会不重视学习，认识学习的内容自己都会，更有甚者认为学习不学习都一样做工作。二是“两张皮”现象。学习过程中一样，学习过后另一样，这就是一些党员干部存在的严重问题。本次学习教育，可以作为各地区在党员教育管理要求方面的“宪法”，使各地区能够建立健全党员教育管理机制，遏制在学习过程中产生的各类不良问题出现。从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“三会一课”是集中性教育的最主要措施，而“两学一做”要求在“三会一

4、课”的基础上进行延伸，可以说是通过“三会一课”学习教育形式的实践后的升级版学习教育，以“两学一做”为支撑点，将以往的集中性教育，逐步转变成经常性，让党员时刻在思想上、只能上得到学习提升，避免集中性过后的断裂时学习，让学习效果得到延续。是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展。“关键少数”是去年习近平总书记在系列讲话中提出的对于广大党员领导干部的新“称谓”。大海航行靠舵手，有了好的船长，想要让船在大海上行使的平稳，必然要有好的舵手。而对于党员来说他们就是舵手，将“关键少数”的影响和要求以“两学一做”为桥梁，延伸到更

5、广大党员之中，使全部党员都有“关键少数”的优良品质，这样才能使被人民群众赋予权力的党员干部队伍得到人民群众点赞。是加强党的思想政治建设的重要部署。其实就这点来说，并没有什么好说的。只能说“两学一做”是党的思想政治建设机制中的又一生力军。