校长述职述廉报告-一路阳光汗水 一路坦坦荡荡

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1、校长述职述廉报告:一路阳光汗水一路坦坦荡荡校长述职述廉报告:一路阳光汗水一路坦坦荡荡回顾过去的一年，可谓一路阳光汗水，一路坦坦荡荡，在各级领导的关怀与指导下，在身边同仁们的鼎力支持下，我较好地履行了一名校长的职责。第一部分：述职——一路阳光汗水。学校好则校长好，师生强则校长强。校长称不称职应由学校成绩决定，应由群众判定。主要成绩：xx实验小学近年的大踏步发展是在xx区教育局提出的“践行魏书生教育思想，内涵发展提升质量育全面发展新人，彰显特色打造品牌办持续发展教育”工作方针的指导下取得的。在xx区创建广东省教育现代化先进区热潮

2、的推动下，在各级领导的关怀和指导下，xx实验小学以xx区教育局科学、先进的教育现代化建设思想为指南，准确地把握住了学校发展方向，确定了近期学校“文化引领办学，绿道走出品质”的办学思路，以校园文化建设为龙头树办学品牌，以全面实施高品质素质教育强内涵，制订：“养成好习惯，生成好文化，建设现代化”的工作目标，全校师生众志成城，大胆创新育人工作，积极打造办学特色，大力培育校园文化，探索形成了影响深远的学校“教育绿道”文化、“艺术特色”文化、文明礼仪育人文化，推动学校“科学发展、创新发展、务实发展”，学校办学水平有了质的飞跃。XX年学

3、校被评为评珠海市首批教研基地，五个校本课程教材获市级奖，市教育局在学校召开了全市教研成果推介会，市关工委在学校召开文明礼仪教育现场会；XX学年学校被评为“省绿色学校”、省关心下一代工作先进单位、全国书香校园、全国特色学校、xx区德育示范校。我本人也被国务院授予全国“两基”先进个人称号。主要做法：——较好地完成了学校既定的“养成好习惯，生成好文化，建设现代化”工作目标。良师工程，“文化引领办学，绿道走出品质”有力地推动了学校教育现代化建设。一、良师工程引领教师专业发展。“大家好才是真的好”，我校力争让每一位老师都能得到专业发展

4、，为此，积极推行“良师工程”，建设“教师研究共同体”。名师毕竟只是少数，其效应很难覆盖到每一位孩子，要想惠及所有的孩子，关键是培养专业素质过关、脚踏实地、兢兢业业的有良心的有责任心的老师。我校推出“良师工程”的举措，可以说是充分调动了很多无法冒尖的老师教研的积极性，让更多的老师成为称职的、有尊严的、有底气的“良师”。而“人人主持微型课题”活动的开展又成为“良师工程”的重要抓手。本学期，全校现有60个微型课题在开展，每位老师都有自己的微型课题，这些课题面向每一位教师，“引导每一位教师走上从事一些研究这条幸福的道路上来”。我们学

5、校读书已成为教师们的一种时尚，学校逢会必开展“教师读书沙龙”，假期共读一本书活动已开展了三年，本学期教师们在读书沙龙上分享了60本书，全校老师的研究、读书、写作热情被充分点燃，推动了每一位教师的专业发展，学校实现了人人在研究、人人在阅读、人人在写作、人人在改进、人人在发展。学校这个学期被评为珠海市首批教研基地，五个校本课程教材获市级奖，学校教师有48篇论文获省教育学会论文评比奖项，其中三篇获一等奖；两个课题获市教育局十二五课题立项，市教育局在学校召开了《人人主持微型课题研究》课题全市教研成果推介会。良师工程让学校每位教师的专

6、业水平和专业能力得到长足发展，进而有力地推动了教学质量的提升。二、“文化引领办学”——校园文化建设成为学校办学品牌。在上级的大力指导帮助下，经过一年的强化与完善，学校校园文化建设又上了一个台阶。校园文化建设成为xx实验小学发展不竭的推动力。xx实验小学的校园文化建设突出自主生成和以育人为主要导向，绿色生态教育、艺术特色教育、人文教育、高品质素质教育办学理念教育。近年，学校建设艺术化园林式生态校园初现成效，书香校园、阳光校园、艺术校园、文明校园正在形成，学校文化内涵正不断生成。XX年的11月28日，时值xx实验小学成立十周年之

7、际，珠海市教育局在xx实验小学隆重召开了全市中小学校园文化建设现场会，到会的二百多位全省各地校长对xx实验小学的办学成绩给予了极高的评价，钟以俊局长在大会上发言：“xx实验小学用十年左右时间，打造成一所典范的学校是一件不简单的事。xx实验小学为我们珠海教育的发展做出了很大的贡献，全市中小学都要向xx实验小学学习…”。由于学校校园文化建设和办学特色声誉远扬，近期专程到学校交流参观的各地的学校、企业络绎不绝，xx实验小学办学品牌正蜚声珠海，走向全国。三、“绿道走出品质”——坚定走高品质素质教育之路。xx教育局提出：“育全面发展新

8、人”，就是向全区教育工作者发出了全面实施素质教育的前进号角。xx实验小学在这强有力的发展的大背景支持下更坚定了学校坚持走“教育绿道”——高品质素质教育之路的信心，学校近年大胆创新，在素质教育的路上收获满满。1、强力推进“五要素导学教学法”，提升教学质量。素质教育需要高效率的课堂教学支撑。根