教育局学习实践科学发展观分析材料

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1、教育局学习实践科学发展观分析材料根据市委会议精神和上下联动的要求,县委决定全县参加第二批学习实践活动的范围对象是县党政机关,县人大、政协机关,人民法院、人民检察院和人民团体机关、县直属单位(含二级单位),中等专业学校以及第三批市试点单位茶店镇、青曲镇洪门铺村,县试点单位柳陂镇、原种场、柳陂镇马蹄沟村、茶店镇鹰卧沟村、青山镇九里岗村的领导班子、党员领导干部和全体党员。活动涉及的单位和部门130个,基层党组织266个,党员4912名。参加党员数占全县党员总数25694名的19%。参学的单位和党员干部是推动全县经济社会发展的中坚力量,是推进“保稳

2、定、促增长、争先进”(以下简称“保、促、争”)各项工作的责任主体,是落实各级党委政策措施的具体执行者和实践者。抓好这批对象的学习实践活动,对凝聚广大党员干部和人民群众的智慧和力量,推动全县经济社会又好又快发展,具有重大的现实意义和深远的历史意义。根据会议安排,下面我就如何具体开展好第二批学习实践活动和“双联双建双培”(以下简称“三双”)活动,讲几点意见。教育局学习实践科学发展观分析材料根据市委会议精神和上下联动的要求,县委决定全县参加第二批学习实践活动的范围对象是县党政机关,县人大、政协机关,人民法院、人民检察院和人民团体机关、县直属单位(

3、含二级单位),中等专业学校以及第三批市试点单位茶店镇、青曲镇洪门铺村,县试点单位柳陂镇、原种场、柳陂镇马蹄沟村、茶店镇鹰卧沟村、青山镇九里岗村的领导班子、党员领导干部和全体党员。活动涉及的单位和部门130个,基层党组织266个,党员4912名。参加党员数占全县党员总数25694名的19%。参学的单位和党员干部是推动全县经济社会发展的中坚力量,是推进“保稳定、促增长、争先进”(以下简称“保、促、争”)各项工作的责任主体,是落实各级党委政策措施的具体执行者和实践者。抓好这批对象的学习实践活动,对凝聚广大党员干部和人民群众的智慧和力量,推动全县经

4、济社会又好又快发展,具有重大的现实意义和深远的历史意义。根据会议安排,下面我就如何具体开展好第二批学习实践活动和“双联双建双培”(以下简称“三双”)活动,讲几点意见。教育局学习实践科学发展观分析材料根据市委会议精神和上下联动的要求,县委决定全县参加第二批学习实践活动的范围对象是县党政机关,县人大、政协机关,人民法院、人民检察院和人民团体机关、县直属单位(含二级单位),中等专业学校以及第三批市试点单位茶店镇、青曲镇洪门铺村,县试点单位柳陂镇、原种场、柳陂镇马蹄沟村、茶店镇鹰卧沟村、青山镇九里岗村的领导班子、党员领导干部和全体党员。活动涉及的单

5、位和部门130个,基层党组织266个,党员4912名。参加党员数占全县党员总数25694名的19%。参学的单位和党员干部是推动全县经济社会发展的中坚力量,是推进“保稳定、促增长、争先进”(以下简称“保、促、争”)各项工作的责任主体,是落实各级党委政策措施的具体执行者和实践者。抓好这批对象的学习实践活动,对凝聚广大党员干部和人民群众的智慧和力量,推动全县经济社会又好又快发展,具有重大的现实意义和深远的历史意义。根据会议安排,下面我就如何具体开展好第二批学习实践活动和“双联双建双培”(以下简称“三双”)活动,讲几点意见。一、明确总体要求,把握关

6、键环节,扎实有序地开展好第二批学习实践活动开展第二批学习实践活动,要以“统一思想,振奋精神,科学发展,为实现保稳定、促增长、争先进目标而努力奋斗”为主题,按照“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则,精心组织实施好活动的3个阶段6个环节。第一,学习调研阶段。学习调研是整个学习实践活动的基础,这一阶段重点是抓好学习调研、解放思想讨论两个环节。一是搞好学习调研。要在充分准备、开好动员大会的基础上,组织党员干部认真学习中央规定的学习实践活动必读书目,学习党的*和中央、省、市委的一系列指示精神。领导干部要以身作则,带头学习,

7、主要领导要亲自作学习报告。各单位可根据实际情况,灵活采用“读、听、记、谈、访”等不同形式,开展学习活动,增强学习效果。要组织党员干部认真学习胡总书记关于科学发展观的重要论述及相关文件材料,通过自学和集中学习,采取通读原文、做读书笔记、集中培训、专题辅导、集体研讨、案例分析、视频网络等多种学习形式,确保参学对象的学习培训覆盖面达到100%。在学习培训基础上,要由党委(党组)领导班子成员带队,紧紧围绕实现科学发展,把“保、促、争”作为重要内容,采取多种形式,深入到矛盾集中的地方,深入到困难较多的地方,深入到群众意见较大的地方调研。要广泛听取群众

8、意见,切实做到问政于民、问需于民、问计于民。领导班子成员要带头深入调研,带头撰写调研报告,带头交流调研成果。要把深入调研与深化学习结合起来,认真查找、梳理影响科学发展的突出问题。

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